BIB1530 Formidling og læring Emneplan

Emnet gir en teoretisk og praktisk introduksjon til faglig formidlingsarbeid i bibliotek. Kjennskap til brukergrupper og publikum, institusjonelle rammer for formidling samt ulike formidlingspraksiser står sentralt. Utover dette har faget to hovedtema: Det ene vektlegger pedagogiske tilnærminger til undervisning, veiledning og formidling. Her står teorier om læring, informasjonskompetanse og referanseintervju sentralt. Det andre inkluderer grunnleggende teorier om litteratur- og kulturformidling, som resepsjonsteori (litteratur, leser og kontekst), og begreper som smak, kvalitet og dømmekraft. Grunnleggende forståelse av retorikk er felles for emnets to deler. Vi er tar også opp i hvilken grad digitalisering påvirker læring, kunnskapsutvikling og kulturformidling. Et utvalg tekster inngår i pensum, og studentene får trening i å formidle dem fra lærings- og informasjonsteoretiske, så vel som litteratur- og kultursosiologiske perspektiv.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• kjenner til grunnleggende teorier om pedagogikk, veiledning, fagdidaktikk, og informasjonskompetanse
• har kunnskap til biblioteket som lærings- og formidlingsarena
• har kunnskap om bibliotekets og bibliotekarens rolle i brukermøter, veiledning, undervisning og formidling
• kjenner til ulike former for formidling av litteratur, kultur og informasjon
• kjenner til grunnleggende teorier om litteratur- og kulturformidling: resepsjonsteori (ulike lesemåter), retorikk (litteratur, leser og kontekst) og begreper som smak, kvalitet og dømmekraft
• kjenner til ulike aktører det er relevant å samarbeide med for å tilrettelegge for lærings- og formidlingsaktiviteter

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke pedagogisk og didaktisk kunnskap for å planlegge undervisning
• kan vise grunnleggende retorisk forståelse og ferdigheter i praksis
• kan se sammenhengen mellom materialet som formidles, mottakeren og konteksten.
• kan gjennomføre og planlegge en kan gjennomføre en veiledningsøkt og kulturformidlingsopplegg
• kan vise grunnleggende vurderingskompetanse knyttet til formidling

Generell kompetanse

Studenten

• kan formidle skriftlig og muntlig
• kan anvende sentrale begreper i emnet
• kan samhandle med andre studenter om et faglig arbeid herunder vurdere andres arbeider

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, ulike skriftlige og muntlige formidlingspraksiser, samt selvstudium. Emnet er campus-basert.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: Grupper på 4-5 skal sette opp en bokutstilling. Gruppen skal levere et refleksjonsnotat på ca. 400-500 ord som gir en presentasjon av utstillingen og begrunne valg faglig.
• Arbeidskrav 2: Grupper på 4-5 skal presentere et faglig tema muntlig for medstudenter (varighet på 5 minutter). Alle i gruppen skal delta i den muntlige presentasjonen. Hver gruppe skal gi tilbakemelding på minst to av presentasjonene. Deltagelse på seminar om muntlig formidling er obligatorisk og inngår i arbeidskravet.

Formålet med arbeidskravene er å gi praktisk erfaring med ulike formidlingsarbeid. Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.

Eksamen i emnet er en individuell skriftlig skoleeksamen på 5 timer

Ingen

Gradert skala A-F.

Det benyttes minimum en sensor til sensurering hver besvarelse.