BARNPRA3 Clinical Studies in Paediatric Nursing, Level 3 Course description

Praksisstudiene gjennomføres ved nyfødt intensivavdeling, intensivavdeling for store barn, barnekirurgisk avdeling/intermediæravdeling, postoperativ avdeling og/eller medisinsk barneavdeling/intermediæravdeling. Etter gjennomført emne skal studenten ha handlingskompetanse i barnesykepleie, som innebærer å kunne ta ansvar og vise evne til å gjøre selvstendige vurderinger i utøvelsen av barnesykepleie, både i elektive og i mer akutte og komplekse situasjoner. Det forventes at studenten viser klar faglig fremgang, tar ansvar og i økende grad viser evne til å gjøre selvstendige vurderinger i utøvelsen av barnesykepleie.

The students will undergo supervised practical training. The course is organised such that the students primarily focus on anaesthesia for patients in ASA categories 1 and 2 (physical status classification system). The student is expected to show progress, take responsibility and, to an increasing extent, make independent assessments in nurse anaesthesia.

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten

• har avansert kunnskap om barns fysiske, psykiske og sosiale utvikling
• har avansert kunnskap om barns grunnleggende behov og hvordan komplikasjoner og utviklingsskader kan forebygges
• har avansert kunnskap innenfor barnesykepleie for å kunne ivareta akutt og/eller kritisk syke barn og deres omsorgspersoner, søsken og øvrige familie
• har inngående kunnskap om avansert medisinsk behandling av akutt og/eller kritisk syke barn
• har inngående kunnskap om hvordan opprettholde og gjenopprette vitale funksjoner der de er truet
• har inngående kunnskap om barns opplevelser, reaksjoner og behov ved akutt, kritisk eller kronisk sykdom, i et flerkulturelt perspektiv
• har inngående kunnskap om foreldres og søskens opplevelser, reaksjoner og behov når barn er akutt, kritisk syke eller kronisk syke, i et flerkulturelt perspektiv
• har kunnskap om handlingsalternativer ved bekymring om omsorgssvikt eller barnemishandling

Ferdigheter:

Studenten

• kan analysere og evaluere faglige problemstillinger med utgangspunkt i barnesykepleiens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
• kan analysere og forholde seg kritisk til teori og metoder innenfor barnesykepleie
• kan observere, vurdere og identifisere barnets generelle og spesielle behov, ressurser og problemer
• kan forebygge komplikasjoner, infeksjoner, traumatiske opplevelser og utviklingsskader som følge av undersøkelser, behandling og sykehusopphold
• kan utøve barnesykepleie med respekt for barnets autonomi, integritet og verdighet
• kan kommunisere og samhandle med utgangspunkt i barnets alder og utviklingstrinn, barnets/omsorgspersonenes/søskens opplevelser og situasjonen
• kan anvende kunnskap om barns måter å uttrykke symptomer, smerter og angst på, for å kartlegge, vurdere, forebygge, behandle og lindre barnets smerte og ubehag
• kan arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning relatert til barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder:
• kan planlegge og iverksette tiltak i prioritert rekkefølge på bakgrunn av barn og omsorgspersoners behov og ressurser
• kan bedømme akutte situasjoner og iverksette tiltak som bidrar til å opprette/gjenopprette livsviktige funksjoner
• kan handle kompetent i akutte og problematiske situasjoner
• kan redusere barn og foreldrenes stress, smerte og ubehag i forbindelse med barns akutt og/eller kritisk sykdom og medisinske behandling
• kan administrere og evaluere medikamentell og ikke-medikamentell smertelindring
• kan ivareta det friske i barnet og fremme mestring, vekst og utviklingsmuligheter
• kan ivareta barn og omsorgspersoner når behandling ikke fører frem
• kan evaluere og kvalitetssikre eget arbeid
• kan anvende avansert medisinsk utstyr, med fokus på barnets sikkerhet
• kan samarbeide med og benytte omsorgspersonenes kompetanse i barnesykepleien, avhengig av deres ønsker og ressurser og barnet tilstand
• kan iverksette trygghetsskapende tiltak
• kan anvende pedagogiske og fagdidaktiske prinsipper i informasjon, undervisning og veiledning til barn og omsorgspersoner fra ulike kulturer, og til egen faggruppe og andre i helseteamet
• kan sikre kontinuitet i behandlingen av barn ved skriftlig og muntlig dokumentasjon
• kan identifisere tegn på omsorgssvikt og barnemishandling og kan iverksette nødvendige tiltak
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer

Generell kompetanse:

Studenten

• har handlingskompetanse i barnesykepleie
• kan analysere relevante etiske problemstillinger innen barnesykepleie med utgangspunkt i fag, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap
• kan reflektere kritisk i valgsituasjoner og utføre barnesykepleie i samsvar med etiske prinsipper og helselovgivningen
• kan forholde seg kritisk til teknologiens muligheter og begrensninger i barnesykepleie
• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor barnesykepleie, både med spesialister og til allmenheten
• kan delta aktivt i et flerfaglig og tverrfaglig samarbeid om pasientbehandlingen i samsvar med egen kompetanse, etiske prinsipper og helselovgivningen
• kan samhandle med egen faggruppe og på tvers av faggrupper i behandlingen av barn
• kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser i praksis

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• has knowledge of how the most common anaesthesia methods and drugs function and are used
• has knowledge of the most common complications in connection with acute and/or critical illness, advanced medical treatment and anaesthesia
• has in-depth knowledge of the anaesthetic machine and the most common types of medical equipment used in treatment

Skills

The student

• is capable of independent work on practical and theoretical problem-solving relating to the functions and responsibilities of a nurse anaesthetist:
  • is capable of using anaesthetic machines and medical equipment commonly used in treatment in a conscious and sound manner
  • is capable, under supervision, of monitoring patients under regional anaesthesia and deep sedation
  • is capable, under supervision, of preventing injuries resulting from patient positioning and other complications caused by examinations and treatment
  • is capable of observing, assessing and identifying a patient's general and special needs, resources and problems through communication and cooperation with the patient and his/her next of kin
  • is capable of retrieving/obtaining, assessing and, under supervision, using information about the patient's condition from written and electronic sources
  • is capable of ensuring continuity in patient treatment through written and oral documentation
  • is capable of preventing stress and anxiety in patients by means of communication and information and by facilitating a secure and supportive environment for surgical treatment and examinations
  • is capable of applying knowledge of observations and clinical assessments during anaesthesia
  • is capable of critical reflection when making choices and acting in accordance with his/her own competence, ethical principles and healthcare legislation

Competence

The student

• is capable, under supervision, of analysing ethical issues based on relevant discipline knowledge, research, experience and patient knowledge
• is capable, under supervision, of analysing the possibilities and limitations of technology
• is capable of benefitting from supervision and demonstrates the ability to reflect on his/her own actions

For å kunne fremstille seg til vurdering i emnet må følgende være godkjent:

• Studentens konkretisering av læringsutbyttet for emnet.
• Undervisning/veiledning til barn og deres omsorgspersoner.
• Undervisning/veiledning til medstudenter og/eller annet helsepersonell.

The following coursework requirements must be met before a student can receive an assessment for the course:

• The student's specification of learning outcomes for the course
• Drug calculations test

Ikke relevant

Bestått/ikke bestått.

Pass/fail.

The summative assessment is carried out by a representative of the practical training establishment and a representative of the university. The final decision on whether to award a pass or fail grade is made by the university.

BARNPRA3 og MBARNPRA3 er 100% overlappende.