BARN6100 Barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder Emneplan

I dette emnet skal studenten tilegne seg avansert kunnskap innenfor barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder til barn som fødes for tidlig, barn som har medfødte misdannelser, barn med kroniske sykdommer og til akutt og/eller kritisk syke barn, som alle befinner seg i en sårbar, kritisk og mulig livstruende fase av livet. Barnesykepleierens ansvar omfatter også barnas omsorgspersoner og søsken. Denne kunnskapen skal danne grunnlaget for å kunne utføre ulike medisinske forordninger og tekniske prosedyrer, samtidig som studenten har oppmerksomheten rettet mot pasientens og omsorgspersonenes generelle og spesielle behov, og deres opplevelser og reaksjon på sykdom, behandling og høyteknologiske omgivelser. Kunnskapen skal gjøre studenten i stand til å handle raskt, etisk og faglig forsvarlig i akutte situasjoner.

Videre skal studenten utvikle inngående kunnskap om relevant forskning og kvalitetsarbeid (fagutviklingsarbeid, kvalitetssikringsarbeid eller kvalitetskontrollarbeid) knyttet til barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder, og ved dette forstå betydningen av forskning og kvalitetsarbeid i barnesykepleie. Dette skal bidra til at studenten skal kunne dokumentere, kvalitetsutvikle og kvalitetssikre barnesykepleien.

Studenten skal utvikle et bevisst forhold til hvordan organisatoriske, økonomiske og juridiske rammer påvirker sykepleie- og spesialisthelsetjenesten, og skal kunne se dette i sammenheng med ansvaret for å utøve barnesykepleie, lede eget fag og arbeide i team. Kunnskap om spesialavdelingenes arbeidsmiljø og hvordan arbeidsmiljøbelastninger kan forebygges og reduseres inngår også i emnet.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder
• har avansert kunnskap om særtrekk ved barns grunnleggende behov
• har avansert kunnskap om barns utvikling og psykososiale behov
• har inngående kunnskap om kvalitetsarbeid, herunder metoder for kvalitetsforbedring og kvalitetskontroll
• har inngående kunnskap om samspill med barn samt foreldre-barn-tilknytning
• har inngående kunnskap om barns opplevelser, reaksjoner og behov ved akutt, kritisk og kronisk sykdom, i et flerkulturelt perspektiv
• har inngående kunnskap om foreldre og søskens opplevelser, reaksjoner og behov når barn er akutt, kritisk eller kronisk syke, i et flerkulturelt perspektiv
• har inngående kunnskap om barn og foreldres rettigheter på helseinstitusjoner
• har inngående kunnskap om palliasjon og ivaretakelse av barn og familie når barn dør
• har kunnskap om sykepleiens etikk og ulike etiske retningslinjer
• kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i barnesykepleierens historie, tradisjon, egenart og plass i samfunnet

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og forholde seg kritisk til teori knyttet til barns/foreldres/søskens helse, livskvalitet, stress og mestring
• kan analysere og forholde seg kritisk til teori om barns utvikling, samspill og tilknytning
• kan analysere og forholde seg kritisk til teori om kommunikasjon med barn og deres omsorgspersoner
• kan analysere og forholde seg kritisk til teori om helt eller delvis kompenserende hjelp ved svikt i barns grunnlegende behov
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer innen barnesykepleie
• kan bruke relevante metoder for forskning og kvalitetsarbeid på en selvstendig måte innen barnesykepleie

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere relevante etiske problemstillinger innen barnesykepleie med utgangspunkt i fag-, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap
• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor barnesykepleie
• kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser i praksis praksis

Forelesninger, gruppearbeid, seminar og selvstudier.

For å kunne fremstille seg til vurdering i emnet må følgende være godkjent:

• Barnesykepleierens funksjon og ansvar for å ivareta akutt og/eller kritisk sykebarn.

• Studentene utarbeider problemstilling selv
• Utføres i gruppe på 3-5 studenter
• Omfang: 3000 ord (+/- 20 %)
• Selvvalgt pensum skal anvendes i besvarelsen
• Besvarelsen skal skrives i henhold til Vurdering av skriftlige arbeider i programplanens kapittel Vurdering
• Studentene får skriftlig tilbakemelding fra faglærer

• Barnesykepleierens funksjon og ansvar for å ivareta premature barns grunnleggende behov.

• Studentene utarbeider problemstilling selv med utgangspunkt i en pasientsituasjon der barnet har en gestasjonsalder < 28 uker.
• Utføres individuelt
• Omfang: 3000 ord (+/- 20 %)
• Selvvalgt pensum skal anvendes i besvarelsen
• Besvarelsen skal skrives i henhold til Vurdering av skriftlige arbeider i programplanens kapittel Vurdering
• Selvvalgt pensum skal anvendes i besvarelsen
• Studenten får skriftlig tilbakemelding fra medstudent og muntlig tilbakemelding fra faglærer

• Deltakelse i obligatoriske aktiviteter

• Gruppearbeid
• Seminarer

Skriftlig fordypningsoppgave utført individuelt eller i gruppe på inntil 3 studenter. Oppgaven skal bestå av en prosjektbeskrivelse for et kvalitets- eller forskningsarbeid. Prosjektbeskrivelsen skal baseres på en litteraturgjennomgang og skal utarbeides i henhold til Vurdering av skriftlige arbeider i programplanens kapittel Vurdering.

Studenter som velger å lage en Systematisk oversikt (Systematic Review) i fordypningoppgaven(prosjektbeskrivelsen), og planlegger å bruke denne videre i masteroppgave, må være minimum 2 studenter som skriver oppgaven sammen, på grunn av metodekrav.

Det avsettes 5 skriveuker til arbeidet med oppgaven.

Det gis 4 timer veiledning pr. oppgave. Ved stryk gis det tilbud om to nye veiledningstimer.

Omfang: 5000 ord (+/- 20 %).

Oppgavens tittel skal stå på karakterutskriften.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skal A-F.

Ved gruppeeksamen gis det en felles karakter for alle studentene i gruppen. Ved karakteren F kan studenten(e) levere omarbeidet versjon av oppgaven 1 gang.

Hver besvarelse vurderes av 2 sensorer, hvorav 1 sensor må være ekstern.

BARN6100 og MBARN5100 er 100% overlappende.