BAPD2100 Menneske og funksjon - produkt og metode Emneplan

Design bør omfatte en menneskesentrert tilnærming for å skape noe nytt; der både helhet og detaljer spiller sammen for å kunne gi opplevd verdi for brukere. I dette emnet fokuseres det på brukere og brukersituasjoner, og hvordan å omsette deres behov til sentrale funksjoner i selve brukeropplevelsen. Emnet hviler især på to hovedfokusområder; bærekraft og inkluderende design.

Bestått emne BAPD1100, BAPD1020 og BAPD1300 eller tilsvarende.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten

• kjenner til de mest vesentlige prinsippene for inkluderende design (tidligere; "universell utforming") og tilsvarende, bruker/menneske-orientert design, brukermedvirkning og samskaping.
• kjenner til teori og prinsipper for bærekraftig design

Studenten kjenner til designmetodikk, herunder

• brukersentrert produktdesign
• divergent og konvergent tenkning
• metoder for å analysere behov og problemområder knyttet til bruk av produkter og systemer - begrepet brukerinnsikt
• anvendelse av ulike modelltyper gjennom designprosessen (prinsipp- funksjon- mock-up-prototyp-)

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge og gjennomføre en designprosess
• kan videreutvikle ferdighetene i modellbygging og materialisering av ideer, 3D-modellering, dokumentasjon og presentasjon og bruk av kunnskapsdatabaser og vitenskapelige søk
• kan definere problemer og utvikle løsningsforslag med høy grad av brukerinvolvering
• behersker å tilegne seg kunnskap og erfaring med å sortere og trekke ut essens i research/analyse - materiale
• behersker konstruksjon, modellbygging og overflatebehandling
• behersker å bygge videre på kunnskap og forståelse av materialer og materialegenskaper, samt produksjon og industrielle prosesser

Generell kompetanse

Studenten

• har forståelse for, og praktisk erfaring i å håndtere samspillet mellom bruker, miljø og produkt i en designprosess
• beherske å utveksle synspunkter og erfaringer med ressurspersoner og ulike fagmiljø for å fremme faglig utvikling
• kan reflektere over egen utvikling i læreprosessen og justere denne under veiledning
• kan beskrive og diskutere etiske utfordringer i møte mellom design, teknologi og samfunn innen tema om integrering, medvirkning og flerkulturelle perspektiver

Studenten skal tilegne seg forståelse og innsikt i ulike designmetoder som er relevante i konkrete desigprosesser.

Aktuelle problemstillinger vil være knyttet til

• funksjon og menneskelige brukeraspekter
• brukerorientert design og ergonomi
• å belyse den fysiske, psykiske og samfunnsmessige dimensjonen i et brukerperspektiv
• å øve, praktisere og erfare teori og designmetodikk i ulike designprosesser

Prosjektarbeid individuelt eller i gruppe.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• Innlevering av presentasjonsmateriell og deltagelse på tre (3) milepælsmøter.
• Refleksjonsnotat.

Eksamen består av to deler, både individuell og i gruppe, med følgende krav:

- Deloppgave 1. Individuelt arbeid.

Besvarelsen teller 40 % av karakteren.

Visuell fremstilling av kartleggingsarbeid som viser sammenhenger og utfordringer for valgte tematikk.

- Deloppgave 2. Gruppearbeid (unntaksvis individuell etter avtale).

Gruppene kan bestå av 2 til 5 studenter.

Besvarelsen teller 60 % av karakteren og bygger på arbeidet fra deloppgave 1.

Dokumentert designprosess inkludert visualiseringer og modeller.

Presentasjon av løsning gjennom fysiske modeller, plakater eller andre egnede medium.

Omfang rapport: maks 2500 ord, ubegrenset med illustrasjoner.

Alle deleksamener i mappen må være bestått (karakter E eller bedre) for å få bestått eksamen i emnet.

Eksamensresultat kan påklages.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

To interne sensorer. Ekstern sensor brukes jevnlig.