ARK2000 Digitalt depot I Emneplan

Emnet kombinerer teori og praksis for å bygge opp en grunnleggende forståelse av langtidsbevaring av elektroniske arkiver. Det baserer seg på ISO 14721:2012 (OAIS-modellen) og belyser forskjellige aspekter av denne, og legger spesiell vekt på å generere uttrekk, og hvordan uttrekk skal behandles og forvaltes av depotinstitusjoner.

Ingen forkunnskapskrav.

Kunnskaper

Studenten

• har bred kunnskap om det teoretiske grunnlaget og de metodiske prinsippene for generering av uttrekk fra databaser
• har bred kunnskap om det teoretiske grunnlaget og de metodiske prinsippene for langtidsbevaring av digitalt arkivmateriale
• har god innsikt i relevante nasjonale/internasjonale standarder som er knyttet til bevaring av elektronisk arkivmateriale
• har kjennskap til revisjonskriterier og sertifiseringsordninger for digitale depoter

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende teorier, modeller og metoder i arbeid med å motta, kontrollere og innlemme elektroniske avleveringer i depot
• kan anvende teorier, modeller og metoder i arbeid med å forvalte elektronisk arkivmateriale
• kan bruke relevante nasjonale/internasjonale standardene for forvaltning av elektroniske arkiv

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, diskusjoner, studentpresentasjoner, selvstudium og gruppearbeid.

Ingen arbeidskrav.

Vurderingsform er todelt, en individuell semesteroppgave og en individuell skriftlig 3-dagers hjemmeeksamen. Semesteroppgaven skal ha et omfang på ca. 25.000 tegn inkludert mellomrom (eksklusive forside, innholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle vedlegg) mens hjemmeeksamen skal ha et omfang på 17.500-25.000 tegn (eksklusive forside, innholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle vedlegg). Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Semesteroppgave og hjemmeeksamen teller likt (50%) for karakteren i emnet.

En student kan ved ikke bestått semesteroppgave levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Naturfag og matematikk i barnehagen (30 studiepoeng) er en videreutdanning. Naturfag og matematikk er både teoretiske og praktiske fag. En barnehagelærer skal ta utgangspunkt i barnas hverdagserfaringer og deres oppfatninger av naturfaglige og matematiske fenomener. Studentene skal gjøres kjent med forskningsbasert kunnskap om barnas forståelse av disse fenomenene. Studiet legger vekt på realfaglig arbeid i barnehagen, samt barnehagelæreren som pedagogisk leder og veileder.

x

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om didaktikk i naturfag og i matematikk i barnehagen
• har kunnskap om fysiske fenomener og matematikkens betydning for forklaring av naturfenomener
• har fordypet kunnskap om matematiske begrepsdanning innen rom og form, klassifikasjon og mønster, måling og sammenligning
• har kjennskap til navn, egenskaper og karakteristiske trekk til noen vanlige arter/grupper av organismer og deres plass i økosystemene

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere didaktisk arbeid i realfag både inne og ute
• kan anvende realfaglige begreper i samspill med barn og kan bruke barns spontane innspill
• kan bruke eksperimenter, systematisering og utforskende arbeidsmåter som fremmer barnas undring, kreativitet og læring
• kan legge til rette for dokumentasjon av barnas realfaglige aktiviteter og lede arbeidet med realfag i barnehagen

Generell kompetanse

Studenten

• kan bidra til å utvikle et godt læringsmiljø og kan formidle realfaglige problemstillinger til ansatte og foreldre
• har forståelse for naturvitenskapens metoder og tenkemåter samt realfagenes betydning som allmenndannende fag
• kan fremme barns begynnende forståelse for bærekraftig utvikling