ARBIB1000 Informasjonssøk og kildekritikk Emneplan

Vi omgis av enorme mengder informasjon, det meste i digital form. Informasjonen er ofte tilgjengelig gjennom algoritmestyrte plattformer, kunstig intelligens og infrastrukturer som i stor grad opererer utenfor den enkelte brukers kontroll. Evnen til å forstå forholdet mellom informasjon, fakta og kilder i lys av kultur- og samfunnsforståelse er mer relevant enn noensinne. Det trengs derfor ferdigheter i å finne frem til, vurdere og formidle det som er relevant og troverdig.

Emnet gir kandidatene grunnleggende kunnskaper og ferdigheter for å navigere i det digitale informasjonslandskapet. Det innebærer å både kunne søke etter informasjon, kritisk vurdere søkeresultater og finne fram til relevant og troverdig informasjon og kunnskap. Emnet diskuterer kildekritikk fra ulike perspektiv, blant annet opprinnelsen i historiefaget, forståelse av kildekritikk som interessekamp samt kritisk tekstlesing. Samtidige utfordringer knyttet til desinformasjon, feilinformasjon, falske nyheter og algoritmers og kunstig intelligens’ potensielle slagsider vektlegges.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har kjennskap til relevante kildekritiske metoder og verktøy 

• har kunnskaper om kildekritikkens faglige tradisjoner og utvikling i møte med digitalisering og nye informasjonsformer

• har kjennskap til hensiktsmessig bruk av ulike typer digitale informasjonssystemer, som for eksempel bibliografiske databaser

• har innsikt i hvordan søkemotorer, ulike typer algoritmer og kunstig intelligens påvirker kildeutvalg, informasjonsflyt og brukereksponering

• har grunnleggende innsikt i hvordan informasjonssøk og kildekritikk relaterer til sentrale begreper som relevans, troverdighet og desinformasjon 

Ferdigheter

Studenten

• har grunnleggende ferdigheter i søketeknologi, søkestrategi og søketeknikker, og kan anvende det på en effektiv og hensiktsmessig måte 

• kan planlegge, gjennomføre og justere søkestrategier i møte med ulike informasjonsbehov

• kan kritisk evaluere søkeresultater og ulike typer kilder. Både de kildene man oppsøker, og kilder til informasjon man ellers blir eksponert for

Generell kompetanse

Studenten

• kan bidra aktivt i samarbeid og anvende relevante digitale og analoge verktøy i faglige arbeider

• kan kritisk evaluere, analysere og vurdere informasjon, og har forståelse for etiske aspekter ved kildebruk 

Undervisningen veksler mellom forelesninger og seminarer. Studentene tilegner seg stoffet ved selvstudium, gruppearbeid og gjennom praktisk oppgaveløsing. Undervisningen er hovedsakelig campusbasert.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: Deltakelse på to obligatoriske seminarer. Obligatorisk aktivitet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for å få adgang til eksamen. Arbeidskravet har som formål å gi studenten grunnleggende ferdigheter i søkestrategi, søketeknikker og anvendelse av digitale informasjonssystemer. Arbeidet skal også utvikle studentens evne til å bruke relevante kildekritiske metoder og verktøy på en effektiv og hensiktsmessig måte.
• Arbeidskrav 2: En skriftlig gruppeinnlevering knyttet til Informasjonssøk og kildekritikk (7.000-9.500 tegn inklusive mellomrom). Arbeidskravet har som formål å analysere, reflektere over og anvende sentrale temaer i emnet, gjennom samarbeid og bruk av relevante verktøy.

Arbeidskrav må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom arbeidskravet ikke blir godkjent gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.

Eksamen i emnet er en skoleeksamen på 5 timer.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Gradert skala A-F.

Det benyttes minimum en sensor til sensurering hver besvarelse.

Tine Lodberg Frost