ØAADM4000 Strategisk personalledelse Emneplan

Foretaksretten omfatter selskapsrettens regler for stiftelse og drift av selskaper, herunder egenkapitaltransaksjoner og ansvars- og heftelsesformer, lovgivningen om finansmarkedene, herunder regler om innsidehandel mv, og lovgivningen om insolvens og konkurs. Emnet inkluderer innføring i juridisk metode og grunnleggende regler om avtaler, kjøp og pengekrav. Formålet er å gjøre studentene i stand til å analysere og ta stilling til rettsspørsmål i foretak.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• kunnskaper om rettssystemet og det virkemåte
• kunnskaper om reglene om avtaleinngåelse og fullmakt, kjøpsloven og pengekravsrett
• inngående kunnskap om lovreglene for de ulike selskapstyper, opprettelse og egenkapitalforvaltning, herunder om selskapenes formues- og heftelsesform og særtrekk ved hver enkelt selskapstype med spesiell vekt på aksje- og allmennaksjeselskap,  styrets ansvar, og om foretakets rapportering om samfunnsansvar
• inngående kunnskap om det finansielle systems oppbygging, rolle og regulering, samt om regler for handel med finansiell instrumenter, herunder innsidehandel, markedsmanipulasjon og urimelige forretningsmetoder.
• inngående kunnskap om lovreglene for styrets og revisors ansvarsforhold, herunder ved insolvens og konkurs, 
• kunnskap om det rettslige og profesjonsbestemte regelverket for revisors yrkesutøvelse

Ferdigheter

Studenten kan

• identifisere rettslige problemstillinger, formulere rettsspørsmål og drøfte og ta stilling til disse
• utvikle selvstendige, rettslige resonnement og vise ulike rettskilders relevans og vekt.
• fremstille og drøfte juridiske problemstillinger, enten de gis i form av praktiske eller teoretiske oppgaver

Generell kompetanse

Studenten kan

• identifisere og analysere juridiske, etiske og økonomiske problemstillinger innen foretaksretten, 
• anvende kunnskaper og ferdigheter til å løse fremtidige rettsspørsmål ved å resonnere selvstendig og faglig forsvarlig
• formidle sin analyse av juridiske problemstillinger til fremtidige kunder og oppdragsgivere på en grundig og forståelig måte.
• delta i drøftelser av rettsspørsmål med spesialister, kolleger og allmennheten
• holde seg oppdatert om utviklingen på fagområdet

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• avansert kunnskap om personalledelse over landegrenser og på tvers av varierende rammebetingelser
• inngående kunnskap om belønning, rekruttering og styring av kompetanseutvikling, innsikt i forholdet mellom belønningssystemer, organisasjonsutforming, arbeidsmarkeder og tilknytningsformer
• forskningsbasert kunnskap om sammenhengene mellom bedrifters strategier og deres utvikling og ledelse av menneskelige ressurser og utviklingen innenfor dette ledelsesområdet

Ferdigheter

Studenten kan

• drive strategisk og helhetlig personalarbeid
• analysere kompetanse og kompetansebehov
• vurdere finansielle og strategiske konsekvenser av personalpolitiske beslutninger og vurdere personalpolitiske konsekvenser av beslutninger på andre områder
• forstå og analysere sammenheng mellom strategi, menneskelige ressurser og verdiskaping

Generell kompetanse

Studenten 

• kan reflektere over samfunnsmessige sider av virksomhetens personalpolitikk
• har analytisk kompetanse

Eksamen i emnet er en skoleeksamen på 5 timer.

Følgende hjelpemidler er tillatt: 

• Trykt lovsamling/tilgang til digital lovdatabase

Gradert skala A - F

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene. 

Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Erik Friis Fæhn

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene.

Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Erik Døving