ØAADM4000 Strategisk personalledelse Emneplan

Formålet med arbeidskrav i emnet er sammen med undervisningen å legge til rette for å utvikle studentenes undervisningskompetanse i matematikk.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen i Emne 1 kan avlegges:

• En fordypningsoppgave i gruppe av 3-4 som består av observasjon av elevers regnestrategier ved multiplikasjon og divisjon med flersifrede tall og drøfting av observasjonene på teoretisk grunnlag (omfang 3000-5400 ord).
• Tre individuelle skriftlige oppgaver med muntlig presentasjon (omfang 1000-3000 ord/5-10 minutter).

Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, fritar ikke for innfrielse av arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for innfrielse av arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren.

Arbeidskrav vurderes til godkjent eller ikke godkjent. Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen ikke godkjent, har anledning til maksimum to nye innleveringer/utførelser. Studenter må da selv avtale ny vurdering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak får ingen nye forsøk.

Individuell, 6-timers skriftlig eksamen under tilsyn.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• avansert kunnskap om personalledelse over landegrenser og på tvers av varierende rammebetingelser
• inngående kunnskap om styring av kompetanseutvikling, innsikt i forholdet mellom belønningssystemer, organisasjonsutforming, arbeidsmarkeder og tilknytningsformer
• forskningsbasert kunnskap om sammenhengene mellom bedrifters strategier og deres utvikling og ledelse av menneskelige ressurser og utviklingen innenfor dette ledelsesområdet

Ferdigheter

Studenten kan

• drive strategisk og helhetlig personalarbeid
• analysere kompetanse og kompetansebehov
• vurdere finansielle og strategiske konsekvenser av personalpolitiske beslutninger og vurdere personalpolitiske konsekvenser av beslutninger på andre områder
• forstå og analysere sammenheng mellom strategi, menneskelige ressurser og verdiskaping

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over samfunnsmessige sider av virksomhetens personalpolitikk
• har analytisk kompetanse

• HRMs strategiske og økonomiske rolle
• Verdiskaping og konkurranseevne
• Strategisk planlegging og iverksetting
• Kontrakter og tilknytningsformer
• Organisasjonsutforming og jobber
• Belønningssystemer og motivasjon
• Rekruttering og turnover
• Interne og eksterne arbeidsmarkeder
• Institusjonelle rammebetingelser og samfunnsansvar
• Internasjonal og komparativ HRM.
• Kompetanseanalyse og kompetanseutvikling

Det vil bli brukt varierte undervisningsformer med en kombinasjon av forelesninger, diskusjoner og arbeid med oppgaver i klassen og studentpresentasjoner.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Skoleeksamen på 5 timer.

Hovedtemaer:

Tall og tallregning

I tallære studerer man egenskaper og relasjoner ved tall. Sentrale tema vil være klassifiseringer av tall, ulike representasjonsformer, utvikling av tallbegrep og strukturen i tallsystemer. I arbeidet med de fire regneartene skal studentene utvikle kunnskap om sammenhenger mellom uformelle regnestrategier og algoritmeregning og hvordan en som lærer kan støtte elevene i å utvikle og uttrykke egne regnestrategier.

Aritmetikk og algebra

Gjennom studiet skal studentene utvikle kunnskap om ulike tilnærminger til algebra. Studentene skal få kompetanse i arbeid med algebraisk tenkning i aritmetikk. I studiet vil det arbeides med problemstillinger knyttet til sammenhengen mellom algebraisk tenkning og algebraens struktur. Videre skal studentene få erfaring med bruk av algebra i bevis.

Måling

Måling handler om å sammenlikne og knytte tallstørrelser til et objekt eller en mengde. Arbeidet knyttes også til praktiske sammenhenger som målestokk og omregning mellom ulike målenheter. Det arbeides med begreper knyttet til lengde, areal, volum, vinkel og sammenhengen mellom det å måle og det å beregne.

Gradert skala A-F.

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene. Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Erik Døving