Management in the Norwegian Work Life Programme description

Utdanningstilbudet skal være et alternativ til tradisjonell utdanning i ledelse og organisasjonsfag. Det legges vekt på kunnskap om den norske arbeidslivsmodellens oppbygging og virkemåte, hva som skiller norsk arbeidsliv fra arbeidslivet i andre land og hvilke føringer dette legger på organisasjonsutforming og ledelsespraksis på norske arbeidsplasser. Utdanningen anvender Arbeidslivsbarometeret, Medbestemmelsesbarometeret, Ledelsesbarometeret og studentenes egne arbeidslivserfaringer som ferskvarekunnskap i undervisningen.

Målgruppen er medlemmer i fag- og interesseorganisasjonen Lederne. Andre med interesse for den norske arbeidslivsmodellen kan også søke.

Opptakskrav er generell studiekompetanse eller realkompetanse. For opptak vises det til forskrift om opptak ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Ved vurdering av realkompetanse gjelder Retningslinjer for opptak på grunnlag av realkompetanse ved Høgskolen i Oslo og Akershus.

En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Etter alle fire emnene har kandidaten kunnskap om

• anvendt forskning i ledelses og organisasjonsfaget, blant annet Ledelsesbarometeret
• den norske arbeidslivsmodellens oppbygging og virkemåte
• bygging og vedlikehold av organisasjonsstrukturer i den norske konteksten
• anvendelse av ulike ledelses- og styringsformer i norsk arbeidsliv
• arbeidslivets lov- og avtaleverk som premiss for organisasjon og ledelse

Ferdigheter

Kandidaten kan anvende kunnskapene i praksis på egen arbeidsplass og i samarbeid med andre på alle nivå i virksomheten.

• Identifisere problemer og problemstillinger på arbeidsplassen
• Føre dialog og samarbeide med ledere og medarbeidere om å identifisere problemer
• Bruke samarbeidsmodellen med partssamarbeid og medbestemmelse i planleggings- og gjennomføringsprosesser
• Praktisere medbestemmelse i beslutningsprosesser
• Identifisere og løse samarbeidsproblemer og konflikter
• Identifisere sammenhenger mellom organisasjons- og ledelsesformer og resultater

Generell kompetanse

Kandidaten har styrket evne til

• kommunikasjon av organisasjons- og ledelsesfaget
• å formidle og forklare problemstillinger og faglige perspektiver
• å samhandle med andre i drifts og utviklingsprosesser
• å anvende etiske retningslinjer
• å bidra til nyskaping og innovasjon
• kritisk refleksjon

Studiet Digital kunst og håndverk 1 (30 studiepoeng) omhandler allsidig praktisk, skapende arbeid innenfor bilde, arkitektur, skulptur og design samt opplevelse og refleksjoner over kunst og håndverk gjennom ulike materialer, uttrykksformer og medier. Arbeid med digitale medier vektlegges som uttrykksform, redskap for kommunikasjon, formidling av kunnskap og læring i undervisningen. Arbeid med vurdering, grunnleggende ferdigheter og tilpasset opplæring står sentralt, samt arbeid med digital formidling, innovasjon, entreprenørskap, skoleutvikling og fagdidaktikk.

Undervisningen i hvert emne er organisert i tre to-dagers samlinger. Undervisningen veksler mellom forelesninger knyttet til pensumgjennomgang og anvendelse av ny empirisk forskning som kan belyse både teorier og metoder, plenumsdiskusjoner og gruppearbeid.

Bestått lærerutdanning (grunnskole-, førskole- og faglærerutdanning).

Studiet kan tas som videreutdanning for grunn-, førskole- og faglærere. Utdanningen tar sikte på å kvalifisere for undervisning i grunnskolen og andre undervisningsoppgaver. Førskolelærere som tar studiet får kompetanse til å undervise til og med første klasse i grunnskolen.

En student med fullført og bestått Digital kunst og håndverk 1 har følgende samlede læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• har kunnskap om formidling av kunst, kultur, design og miljø
• har kunnskap om bruk av kunst, arkitektur, visuell kommunikasjon og design i arbeid med grunnleggende ferdigheter, tilpasset og variert opplæring og tverrfaglig samarbeid
• har kunnskap om formidling, tilrettelegging og vurdering av praktisk skapende arbeid
• har kunnskap om aktuelle materialer og teknikker samt hvordan tilrettelegge for bruk av disse i undervisning.
• har kunnskap om visualisering og skapende arbeid gjennom digitale medier samt ulike kunstfaglige uttrykksformer

Ferdigheter

Studenten:

• kan formidle ulike problemstillinger og emner innen fagområdet kunst og håndverk og legge til rette for tilpasset opplæring og tverrfaglig samarbeid
• kan anvende kreative prosesser i problemløsning, produktutvikling og eget praktisk skapende arbeid
• kan arbeide systematisk for å tilegne seg de motoriske ferdigheter og tekniske kunnskaper som er nødvendig for å kunne omsette en ide til ferdig produkt i ulike materialer og ved hjelp av ulike verktøy
• kan anvende teorier i form, farge og komposisjon til å vurdere eget og andres skapende arbeid og formidle dette til andre gjennom presentasjoner og undervisning
• behersker praktisk skapende arbeid med digitale medier og verktøy innen kunst og håndverk

Generell kompetanse

Studenten:

• har innsikt i faglige og didaktiske problemstillinger i fagområdet kunst og håndverk
• har kunnskap om formidling av kunst, kultur, design og miljø i undervisning og hvordan tilrettelegge for elevaktive metoder
• kan planlegge og utvikle en idé fram til ferdig produkt alene eller i gruppe
• kan legge til rette for praktisk arbeid og anvende varierte arbeidsmåter ved bruk av digitale medier, vurdering som redskap i læreprosesser knyttet til grunnleggende ferdigheter og kompetansemålene for faget