Programplaner og emneplaner - Student
Access Course Programme description
- Programme name, Norwegian
- Ingeniørutdan. - 3 terminsordning
- Valid from
- 2025 FALL
- ECTS credits
- 0 ECTS credits
- Duration
- 6 semesters
- Schedule
- Here you can find an example schedule for first year students.
- Programme history
-
Introduction
After completing the programme, the candidate is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:
Knowledge
The candidate
- has detailed knowledge of the sound system, intonation and grammatical structure of the Spanish language, and insight into cultural conventions on language use.
- has knowledge of the culture, geography, history, social structures, institutions and linguistic features of the Spanish language areas.
- has knowledge of different genres and media of textual expressions in Spanish.
- has extensive knowledge of language didactics adapted for years 8–10.
- has knowledge of language learning theories and metacognition in a multicultural perspective.
- has thorough knowledge of the curriculum, the Common European Framework of Reference for Languages, the European Language Portfolio ages 6–12 and 13–18 and the European Language Portfolio for language teacher students.
Skills
The candidate
- is capable of communicating orally and in writing and freely using key language structures of Spanish and varied vocabulary in different social situations.
- is capable of understanding fiction and other authentic texts in different genres and using different understanding and interpretation strategies.
- is capable of facilitating the pupils’ exploration of the culture of Spanish speaking areas in relation to their own culture.
- is capable of encouraging pupils to produce different types of texts adapted for different purposes.
- is capable of planning and applying different work methods that promote exploration, curiosity and creativity in Spanish and in an interdisciplinary perspective.
- is capable of using midway evaluation as a means of motivating the pupils in their language learning.
- has pedagogical digital competence and is able to use digital tools related to language learning activities.
General competence
The candidate
- is capable of assessing his/her own teaching practice and interaction with others in professional practice.
- is capable of guiding the pupils in the development of learning and communication strategies.
- is capable of integrating the basic skills in the Spanish language subject.
- is capable of integrating the development of intercultural competence in the Spanish language subject.
- is capable of using scientific methods to further develop his/her own practice and actively contribute to the work on innovation processes at school.
Target group
The programme (30 ECTS Credits) consists of two courses:
Course 1, Autumn semester: MGSP6100 Spanish Language and Culture, 15 ECTS Credits
Course 2, Spring semester: MGSP6200 Didactics and Literature of Spanish, 15 ECTS Credits
Admission requirements
Generell studiekompetanse/realkompetanse eller 2-årig teknisk fagskole etter lov om fagskoler av 2003.
Det vises til forskrift om opptak til høyere utdanning.
For søkere som søker på grunnlag av realkompetanse fastsettes følgende studiespesifikke bestemmelser:
-Minst 5 års heltids yrkeserfaring innen tekniske fag.
-Bestått matematikk fra norsk videregående skole på nivå med kravet til generell studiekompetanse (224 årstimer / 5 uketimer).
Learning outcomes
En kandidat som fullfører en bachelorutdanning via 3-terminsordningen vil få et 100% tilsvarende læringsutbytte som ordinære kandidater til valgt ingeniørutdanning. For nærmere beskrivelse av læringsutbytte i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse se programplanen for valgt ingeniørfag.
Teaching and learning methods
For the two courses that are included in Spanish 2, students will be asked to carry out different tasks (both face-to-face and online), that will be used as an element of evaluation of the work done, prior to the final exams that will take place in Norway at the end of each course. There is an 80 % attendance requirement for each course in both face-to-face weeks and online sessions. Attendance is compulsory because of the work methods involving dialogue and discussions. The programme emphasises student participation, cooperative learning and dialogue.
Internationalisation
Internasjonalisering vil foregå i henhold til programplanen for valgt ingeniørfag.
Work requirements
Et arbeidskrav er et obligatorisk arbeid/en obligatorisk aktivitet som må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Arbeidskrav kan være skriftlige arbeider, prosjektarbeid, muntlige fremføringer, lab-kurs, obligatorisk tilstedeværelse ved undervisning og lignende. Arbeidskrav kan gjennomføres individuelt eller i gruppe.
Arbeidskrav gis for å fremme studentenes progresjon og utvikling og for å sikre deltakelse der dette er nødvendig. Arbeidskrav kan også gis for å prøve studenten i et læringsutbytte som ikke kan prøves ved eksamen.
Antallet og typen arbeidskrav, reglene for oppfyllelse av arbeidskravene, frister og andre detaljer fremgår av emneplanene og undervisningsplanene som kunngjøres ved semesterstart.
Tidligere godkjente arbeidskrav kan være gyldig to år tilbake i tid. Dette forutsetter at emnet ikke er endret.
Tilbakemelding på arbeidskrav er godkjent/ikke godkjent.
Ikke godkjente arbeidskrav
Gyldig fravær dokumentert ved for eksempel legeerklæring, fritar ikke for innfrielse av arbeidskrav. Studenter som har gyldig fravær, eller har gjennomført arbeidskrav som ikke er godkjent, bør så langt det er mulig, kunne få et nytt forsøk før eksamen. Dette må avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle faglærer. Hvis det ikke er mulig å gjennomføre et nytt forsøk på grunn av fagets/emnets egenart, må studenten påregne å ta arbeidskravet ved neste mulige tidspunkt. Dette kan medføre forsinkelser i studieprogresjon.
Assessment
Approved by the authority of the chair of the Academic Affairs Committee on 19 December 2019Established by the Dean 6 January 2020Valid from autumn semester 2020
Faculty of Education and International Studies
Department of Primary and Lower Secondary Teacher Education
Other information
Hensikten med kvalitetssikringssystemet for OsloMet er å styrke studentenes læringsutbytte og utvikling ved å heve kvaliteten i alle ledd. OsloMet ønsker å samarbeide med studentene, og deres deltakelse i kvalitetssikringsarbeidet er avgjørende. Noen overordnede mål for kvalitetssikringssystemet er:
- å sikre at utdanningsvirksomheten inkludert praksis, lærings- og studiemiljøet holder høy kvalitet
- å sikre utdanningenes relevans til yrkesfeltet
- å sikre en stadig bedre kvalitetsutvikling
For studenter innebærer dette blant annet studentevalueringer:
- emneevalueringer
- årlige studentundersøkelser felles for OsloMet
Mer informasjon om kvalitetssikringssystemet, se her: https://student.oslomet.no/regelverk#etablering-studium-evaluering-kvalitetssystem