EPN-V2

SSA4000 Social Work Theories Course description

Course name in Norwegian
Teorier i sosialt arbeid
Weight
10.0 ECTS
Year of study
2019/2020
Course history
Curriculum
FALL 2019
Schedule
Programme description

  • Introduction

    Emnet SSA4000 Sosialfaglige teorier og analyser henger sammen med SFF4000 Samfunnsvitenskapelige teorier. Emnet utdyper og eksemplifiserer hvordan ulike teoretiske perspektiver kan anvendes på forskjellige sosialfaglige problemstillinger og viser teorienes relevans i utviklingen av kunnskap. I tillegg viser emnet utviklingslinjer, overgripende sammenhenger og motsetninger innen fagfeltet.

  • Required preliminary courses

    None.

  • Learning outcomes

    After completing the course, the students are expected to have achieved the following knowledge and skills:

    Knowledge

    The students have

    • in-depth knowledge and understanding for classic and contemporary theories on social work.
    • theoretical tools for analysing phenomena and professional practice relating to care, change and welfare work with children, young people, adults, elderly and families

    Skills

    The students are capable of

    • analysing and discussing issues relating to care, change and welfare work with children, young people, adults and elderly.
    • independently applying theoretical perspectives in their own student academic work

  • Teaching and learning methods

    The course is compulsory and runs over one semester. The teaching methods used are lectures, group work and discussions. In addition students are expected to study independently.

  • Course requirements

    None.

  • Assessment

    Emnet retter seg mot undervisning i medier, kommunikasjon og medieproduksjon for grunn- og videregående skole, slik det fremkommer i gjeldende lærerplaner.

    Sentralt i emnet er innsikt i og forståelse for teknologi og utviklingen av gode brukeropplevelser i mediedesign. Videre er produksjon av innhold til medier i forskjellige flater og kanaler sentralt.

    Her inngår også utforsking av muligheter og valg av teknologi. Emnet omfatter også programmering og utvikling av interaktive løsninger.

  • Permitted exam materials and equipment

    Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap Studenten

    • har bred kunnskap om teknikk og digitale verktøy i innholdsproduksjon til medier
    • har innsikt i relevante etiske problemstillinger innen informasjonsteknologi og innholdsproduksjon
    • har kjennskap til metoder og relevant teori for utvikling av designløsninger og gode brukeropplevelser
    • har kjennskap til teknologiske muligheter innen faget og betydningen av disse
    • har inngående kjennskap til profesjonsfaglige problemstillinger med utgangspunkt i fagdidaktisk teori

    Ferdigheter Studenten

    • kan velge og bruke relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer i egne medieproduksjoner
    • kan reflektere kritisk over egen faglig utøvelse, samt oppdatere egen kompetanse innen informasjonsteknologi og innholdsproduksjon
    • kan produsere designløsninger med vekt på gode brukeropplevelser
    • kan planlegge og gjennomføre medieproduksjoner
    • kan dokumentere arbeidsflyt og -prosess i medieproduksjon

    Generell kompetanse Studenten

    • kan planlegge for undervisning i faget
    • kan vise og formidle sentralt fagstoff både skriftlig, muntlig og gjennom praktisk arbeid
    • kan orientere seg og holde seg oppdatert innen fagets muligheter og den teknologiske utviklingen

  • Grading scale

    Det vil bli gitt undervisning og veiledning i alle sentrale deler av fagområdene, og det forutsettes at studentene tilegner seg teoretisk innsikt og praktiske ferdigheter gjennom varierte læringsformer som forelesninger, diskusjoner, veiledning, selvstudium og praktisk arbeid. Studentene skal arbeide praktisk med faglige og metodiske problemstillinger gjennom obligatoriske arbeidskrav. De skal videre analysere, reflektere over, og vurdere eget og hverandres arbeid. Praksis er veiledet og vurdert og foregår over 15 dager i grunn- eller videregående skole. Praksis gjennomføres i grupper på fortrinnsvis tre til fire studenter.

    Mappe

    Mappevurdering brukes både i undervisning og til eksamen. Poenget med mappevurdering er at både student og lærer effektivt kan få et inntrykk av studentens faglige utvikling. Vurderingen blir da også en prosess, integrert i undervisningsforløpet.

  • Examiners

    Alle arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan gå opp til eksamen.

    • Mappearbeid med fem forskjellige praktiske medieproduksjoner med prosessdokumentasjon, presentert og faglig drøftet i grupper eller plenum. Omfanget i lengde og antall vil variere avhengig av medieuttrykk.
    • Gjennomført undervisningspraksis, fortrinnsvis i grupper. Omfang: 15 dager
    • Muntlig praksisfremlegg
    • Minimum 80% deltakelse i obligatorisk undervisning.