Programplaner og emneplaner - Student
MBIB4320 Sociology of Literature Course description
- Course name in Norwegian
- Litteratursosiologi
- Study programme
-
Library and Information Science, CoursesMaster Programme in archival, library and information sciencesMaster Programme in archival, library and information sciences – Part-time
- Weight
- 15.0 ECTS
- Year of study
- 2023/2024
- Curriculum
-
FALL 2023
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
The assessment has two parts:;
- The student writes a term paper reporting the empirical study
- The student takes an oral exam on the basis of the term paper (empirical study) and the complete syllabus
The term paper is based on the empirical study and can be made individually (approximately 20 pages, excluding list of references), or in groups of 2-3 students (approximately 25 pages, excluding list of references). In the case of group work it must be clearly stated which student is responsible for which sections to ensure individual assessment. The introduction, problem statement, and conclusion can be joint work.
Font and font size: Arial/Calibri 12 points. Line spacing: 1.5.
The oral exam is taken individually. Oral examination: 30 minutes. The internal examiner and the external examiner make the assessment of both the term paper and the oral exam. Texts from syllabus, course notes, and presentation notes are permitted at the oral exam.
The student may choose English or Norwegian as examination language.
The term paper and oral exam each counts 50%. The grades of both the term paper and the oral exam are declared at the oral exam. The final grade is announced at Studentweb. The three grades are specified in the course certificate.
The student must pass both the term paper and the oral exam to pass the course.
In case the term paper does not pass, the student is informed in advance of the oral exam, and the oral exam is postponed. The student revise the term paper and takes the oral exam on the basis of the revised term paper and complete syllabus. Note, no supervision is offered in the case of revision of the term paper.
A student who has failed the oral exam is entitled to take a new oral exam on the basis of term paper and complete syllabus.
Required preliminary courses
Grading scale A-F.
Learning outcomes
An internal;and external examiner make the assessment of all exams.
Teaching and learning methods
The course presupposes knowledge about information searching and metadata-based information systems at bachelor level.
Course requirements
The following coursework requirements must have been approved in order for the student to take the exam:
- An article (approx. 20,000 characters without spaces)
- A longer debate post or newspaper article (approx. 4,000 characters without spaces)
- A literature review (approx. 3,000 characters without spaces).
- One of the course assessments (the student chooses which one) is to be presented and discussed at the last meeting. Attendance is mandatory at this gathering.
All written coursework must be written in Arial / Calibri 12 point line spacing 1.5. In addition, all the work must have a short note outlining the intended publication channel and target group.
All submitted courseworks receive feedback.
All required coursework must be completed and approved by the given deadline in order for the student to take the exam. If one or more coursework requirements have not been approved, the student will be given the opportunity to submit an improved version twice by the given deadline.
Assessment
The form of assessment is an individual portfolio, consisting of the three written work requirements as described above, in further developed versions. An overall grade is given.
Font and font size: Arial/Calibri 12 points. Line spacing: 1.5.
In case of fail, all parts of the portfolio must be handed in again. Students awarded a fail grade are given one opportunity to submit an improved version of the portfolio for assessment
Permitted exam materials and equipment
Gjennom arbeid med masteroppgaven skal studenten kunne dokumentere evne til analytisk tenking, selvstendig arbeid og kritisk refleksjon rundt fagfeltet digital læringsdesign.
Oppgaven skal utgjøre et selvstendig vitenskapelig arbeid, og må dokumentere innsikt i aktuell forskning, teorier og relevante metoder. Oppgaven kan enten være et utviklingsarbeid hvor bruk av digitale læremidler står sentralt, eller et mer tradisjonelt forskningsarbeid.
Masteroppgaven kan leveres på norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Grading scale
Ingen forkunnskapskrav.
Examiners
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- kan dokumentere evne til analytisk tenking, selvstendig arbeid og kritisk refleksjon rundt fagfeltet digital læringsdesign
- har avansert kunnskap om og kan benytte ulike forskningsmetodiske tilnærminger
- har innsikt i og erfaring med aktuell vitenskapelig forskning, teorier, metoder og utvikling.
Ferdigheter
Studenten
- kan behandle et avgrenset tema på en faglig, gjennomtenkt og presis måte i løpet av et begrenset tidsrom
- kan analysere eksisterende teorier, offentlige dokumenter, metoder og fortolkninger innenfor fagfeltet digital læringsdesign og relatere til egen problemstilling
- kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og bruke disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
- kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
- kan bruke relevante metoder for forskning og utviklingsarbeid i digital læringsdesign på en selvstendig måte
Generell kompetanse
Studenten
- kan formidle omfattende selvstendig arbeid om digital læringsdesign
- kan reflektere over relevante forskningsetiske problemstillinger
Admission requirements
Følgende arbeidskrav må være godkjent før masteroppgaven kan vurderes til vurdering:
- En prosjektskisse for masteroppgaven. Skissen skal inneholde tema og problemstilling for oppgaven med begrunnelse, en kort litteraturoversikt, en foreløpig arbeidsplan og skisse til forskningsmetode. Prosjektskissen leveres på seminaret om litteratursøk. Omfang: 1500-1800 ord. På grunnlag av denne får studenten tildelt en veileder for arbeidet med masteroppgaven.
- En gjennomgang av forskningslitteratur, aktuell i forhold til oppgavens tema (omfang 1600 ord +/- 10 %), skal legges fram på et eget seminar for diskusjon med medstudenter. Deltakelse i seminaret er obligatorisk.
- En versjon av masteroppgaven, leveres til kommentarer seinest 2 måneder før innlevering av masteroppgaven og presenteres på oppgaveseminar for medstudenter. Omfang: 10000 ord +/- 10 %. For designvitenskapelig oppgave kreves levering av plan, skisse og vurderingskriterier for prototypen.
Det forventes at en akademisk standard (Annotated, APA e.l.) for referanser anvendes og at denne implementeres i form av elektronisk støtte (f eks Endnote).
I alle faglige tekster skal studenten bruke pensumlitteratur og supplere med annen akademisk litteratur. Studentens evne til å reflektere i forholdet teori/praksis vil være avgjørende i vurderingen av tekstene.
·
Course contact person
Arbeidet med masteroppgaven er i hovedsak et selvstendig arbeid, supplert med veiledning og seminarer hvor studentene legger fram sitt arbeid for hverandre.
Det blir tilbudt særskilt seminar om litteraturgjennomgang.
Arbeidet med oppgaven kan gjøres individuelt eller i samarbeid mellom to eller tre studenter.
Det gis inntil 15 timer veiledning på masteroppgaven.
Krav til oppgaven
Masteroppgaven skal knyttes til ett eller flere spørsmål som tematisk faller innenfor området digital læringsdesign. Den skal konsentreres om en avgrenset og tydelig problemstilling,
Alt arbeid med oppgaven og den endelige teksten skal holde en etisk forsvarlig standard.
Oppgaven skal inneholde en gjennomgang av forskningslitteratur som er aktuell i forhold til oppgavens tema.
Oppgaven skal inneholde et sammendrag på ca. 400 ord. Sammendraget skal stå først i oppgaven. Masteroppgaven skal være sidenummerert og ha en innholdsfortegnelse og en litteraturliste.
Forsiden på masteroppgaven skal angi:
- Masteroppgavens tittel
- Forfatterens navn
- År og semester
Ved et samarbeid om masteroppgaven skal det gjøres rede for bidragene fra hver enkelt student.
Beståtte oppgaver skal publiseres i universitetets system for faglig publisering (ODA).
Studentene kan velge mellom to ulike formater:
A: Akademisk masteroppgave
B: Designvitenskapelig utviklingsarbeid
A: Akademisk masteroppgave: Omfang ved individuell innlevering: 25 000 ord (+/- 10 %), eksklusive forside, sammendrag, innholdsfortegnelse, litteraturliste og vedlegg. Når to studenter samarbeider skal oppgaven være på 30 000 ord (+/- 10 %). Når tre studenter samarbeider, skal oppgaven være på 35 000 ord (+/- 10 %).
B: Designvitenskapelig utviklingsarbeid: Masteroppgaven har to deler, en testbar prototyp og en skriftlig oppgave med begrunnelse og evaluering av prototypen. Prototypens format avtales med veileder. Prototypen vurderes ut fra formål, nytte, utforming, kreativitet og egen evaluering. Omfang av den skriftlige oppgaven: 10 000 ord (+/- 10 %). Når to studenter samarbeider skal den skriftlige oppgaven være på 12 500 ord (+/- 10 %). Når tre studenter samarbeider, skal den skriftlige oppgaven være på 15 000 ord (+/- 10 %).