BIB1300 Knowledge Organization Course description

Ingen forkunnskapskrav

Kunnskaper

Studenten

• har forståelse for veiledning, undervisning, og formidling i en bibliotekfaglig sammenheng - tilpasset ulike målgrupper (barn og unge, voksne, studenter osv.)
• kjenner til grunnleggende teorier om pedagogikk, veiledning samt fagdidaktikk, og hvordan informasjonskompetanse utvikles
• forstår sammenhengen mellom informasjonssøking, informasjonspraksis og læring
• kjenner til ulike former for formidling av litteratur og medier
• kjenner til grunnleggende teorier om litteratur- og kulturformidling: resepsjonsteori, retorikk (litteratur, leser og kontekst) og begreper som smak, kvalitet og vurdering og kanon
• kjenner til ulike aktører det er relevant å samarbeide med for å tilrettelegge for lærings- og formidlingsaktiviteter

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke pedagogisk og didaktisk kompetanse for å planlegge undervisning
• gjennomføre en veiledningssamtale
• vise grunnleggende retorisk forståelse og ferdigheter i praksis
• se sammenhengen mellom materialet som formidles, mottakeren og konteksten.
• formidle skriftlig og muntlig
• gjennomføre og planlegge kulturformidlingsopplegg
• vise grunnleggende vurderingskompetanse knyttet til formidling

Generell kompetanse

Studenten

• kan formidle
• samhandle med andre studenter om et faglig arbeid
• kan vurdere andres arbeider
• reflektere kritisk over bibliotekets rolle som formidlings- og læringsarena

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

• kjennskap til profesjonsteori
• kunnskap om forskjellige tilnærminger til arkivarprofesjonen
• innsikt i arkivvitenskapelig fag- og yrkesetikk
• grunnleggende kunnskaper om prosjektarbeid

Ferdigheter

• analysere faget fra et profesjonsteoretisk perspektiv
• reflektere over forholdet mellom generalisering og spesialisering
• identifisere et faglig problem og formulere dette som et prosjekt
• gjennomføre et prosjektarbeid i samarbeid med andre studenter

Generell kompetanse

• syntetisere kunnskap og ferdigheter fra tidligere emner innom studieprogrammet
• reflektere over egen kunnskapsutvikling

Temaer som inngår i emnet:

• Emneanalyse av dokumenter
• Begrepsapparat for emnespråk
• Emneordsystemer, som frittstående emner, emneord i streng og tesauri
• Enumerative, analytisk-syntetiske og fasetterte klassifikasjonssystemer og verbale innganger til disse
• Systematisk ordning, siteringsordning og inversjonsprinsippet
• Brukertagger og ontologier
• Webstandarder for emnebeskrivelse
• Prinsipper for og grunnleggende praksis i klassifikasjon etter DDK
• Emnespråkenes funksjon og potensial i søking og gjenfinning
• Eksempler på bruk av emnespråk fra applikasjonsområder utenfor bibliotek

Emnet har to arbeidskrav.

1. Sette opp en bokutstilling og gi en presentasjon av denne med vekt på motivasjon, hensikt og arbeidsprosess. Refleksjon om valg m.m. skal presenteres muntlig for hverandre.
2. Grupper på 3-5 skal presentere et faglig tema muntlig for medstudenter. Hver gruppe skal gi tilbakemelding på minst to av presentasjonene.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for å få adgang til eksamen.

3-dagers skriftlig hjemmeeksamen. Besvarelsen skal ha et omfang på 1.800 - 2.000 ord. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av besvarelsene. Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på de besvarelsene som er vurdert skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Alle oppgavene blir vurdert av intern sensor. Et utvalg på 25 prosent av besvarelsene blir trukket ut for vurdering av ekstern sensor.