SPK6100 Special Needs Education 1 Course description

Det benyttes en intern og en ekstern sensor. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

Yrkesfag (YF) og profesjonsfag (PF):

• Dokumentasjon av hjemmeeksamen (YF/PF)
• Muntlig eksamen (YF/PF)
• Didaktiske kategorier og modeller som ligger til grunn for å forstå læreprosesser (PF)
• Yrkespedagogiske prinsipper og undervisningsprinsipper som nyttes til å planlegge og analysere læreprosesser (PF)
• Kunnskapsområde;og taksonominivå i forhold til undervisningsplanlegging og læreplananalyse;(PF)
• Den;menneskelige faktor i opplæring, pedagogisk psykologi (PF)
• Læringsteorier og læringsstrategier (PF)
• Differensiering, tilpasset opplæring og sosialpedagogiske perspektiver (PF)
• Særskilt;tilrettelagt opplæring, spesialpedagogikk og individuelle opplæringsplaner;(PF)
• Utdanningsorganisasjoner,;samt lover, forskrifter, læreplaner og andre styringsdokumenter fra;myndigheter, og skolen som organisasjon (PF)
• Læringsmiljø i skole og arbeidsliv og premisser for dette (PF/YF)
• Samarbeid;i skole og på arbeidsplass, og med omgivelsene (PF/YF)
• Ledelse;i skole og arbeidsplass med perspektiv på opplæring (PF/YF)
• Bruk av IKT i yrkes- og samfunnsperspektiv (digital kompetanse) (PF/YF)
• Opplæringssystemenes;historie, nå situasjonen og fremtidsperspektiv (PF/YF)
• Arbeidsmåter;som er spesielt egnet for yrkene innen utdanningsprogrammet,;yrkesforankring av opplæring, nøkkelkvalifikasjoner og entreprenørskap;(PF/YF)
• Systemforståelse;og ta utgangspunkt i helhetlige systemer (PF/YF)
• Miljøkonsekvenser av yrkesutøvelse, og bærekraftig utvikling (YF)
• Forskrifter;og faglig utførelse av arbeidet (YF)
• Andre;særegne trekk og utfordringer i bransjen;(YF)

Etter fullført studium har kandidaten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten

• har kunnskap om utvikling av oppvekstbetingelser i et inkluderende fellesskap
• har kunnskap om inkluderende prosesser
• har kunnskap om ulike samarbeidsformer, tverrfaglig og tverretatlig samarbeid, samarbeid med hjemmet
• har kunnskap om ulike rådgivings- og veiledningstilnærminger

Ferdigheter

Kandidaten

• er i stand til å ivareta alle ut fra den enkeltes behov
• kan legge til rette tiltak ut fra både enkeltbarns og gruppers behov og forutsetninger
• kan initiere og følge opp samarbeidsprosesser
• kan veilede barn, foreldre og personale

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan fremme inkluderende og likeverdige utviklings- og læringsmuligheter i et mangfoldig og komplekst samfunn
• kan forebygge ulikhetsskapende prosesser
• kan legge til rette for gode samarbeidsprosesser med barn og foreldre, personale og andre instanser

Studiet omfatter undervisning, individuelt arbeid, gruppe- og kollokviearbeid, kommunikasjon på OsloMets digitale læringsplattfrom, samt arbeid i tilknytning til praksisbaserte erfaringer. Seminarbasert arbeid vil bli benyttet for å belyse pedagogiske og spesialpedagogiske problemstillinger og forskningsmetoder. På seminarene vil studentene presentere og drøfte sine arbeider med hverandre og faglærer. IKT og LMS brukes aktivt i læringsprosessene. Det vil bli gitt skriftlige oppfølgingsoppgaver tilknyttet to av temaene i hvert emne, se emneplaner.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• En skriftlig gruppeoppgave på 1500 ord +/- 10 %

Problemstilling skal knyttes til temaer og litteratur innenfor emnet.

• Et muntlig gruppefremlegg med utgangspunkt i den skriftlige gruppeoppgaven. Gruppefremlegget presenteres for og drøftes med studenter og faglærere, omfang om lag 30 min

• To skriftlige arbeidsoppgaver i gruppe som oppfølging av forelesninger knyttet til to av temaene i emnet, omfang 700 ord +/- 10 %

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 4 timer.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen.

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp.

Ingen hjelpemidler

Karakterskala: A - F

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.