PFKHD1120 Fagdidaktikk i design, kunst og håndverk 2 Emneplan

Emnet handler om å gjøre seg kjent med grunnleggende problemstillinger knyttet til undervisnings­arbeid innenfor design, kunst og håndverk slik det kommer til uttrykk i skoleverkets læreplaner særlig rettet mot videregående skole. Dette innbefatter å opparbeide innsikt i fagets egenart og tilegne seg erfaring med læreplaner og hvordan studenten kan bruke sin fagkompetanse inn i skolepraksis.

Det legges vekt på å øve opp evnen til å formidle og bruke fagspråk i eget skapende arbeid og i undervisning. Fagdidaktikk reiser viktige spørsmål om skolens faglige innhold, fagets egenart og fagets begrunnelse som skolefag. Emnet skal legge grunnlaget for at studenten senere skal kunne bruke egen erfaring med utviklingsarbeid for å utvikle faget i skole og undervisning.

En intern sensor. Ekstern sensor brukes jevnlig.

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• læreplaner, opplæringsloven og forskrifter med betydning for undervisning innen fagområdet
• læreplananalyse og rammefaktorer knyttet til undervisning av fagområdet på ulike utdanningsprogram i videregående skole
• fagets historie og legitimering i videregående skole

• etiske og estetiske problemstillinger knyttet til fagfeltet i skole og samfunn
• teori og praksis knyttet til kunstformidling med hovedvekt på vår tids kunst, arkitektur, design og kunsthåndverk
• gjenbruk og økologiske perspektiv knyttet til design og kunsthåndverk
• opphavsrettslige forhold i det digitale samfunn og bruk av digitale verktøy i undervisningen
• vurderingsproblematikk og ulike vurderingsformer i fagområdet på ulike utdanningsprogram i videregående skole

Ferdigheter

Studenten kan:

• gjøre rede for læreplanutviklingen og idégrunnlaget innenfor design, kunst og håndverk
• diskutere fagområdets stilling og utviklingspotensial i opplæringssystemet, bl. a som allmenndannendefag og som yrkesfag
• gjøre rede for fagområdets utvikling og betydning for individ, yrkesliv og samfunn med utgangspunkt i den historiske utviklingen innen design, kunst og håndverk

• reflektere over og drøfte relevant fagteori knyttet til egen skapende prosess og sluttprodukt
• ta i bruk ulike digitale medier i undervisning og annen type formidling

;

Generelle kompetanse

Studenten:

• kan utvikle fagkunnskap i relasjon til barn og unge i en flerkulturell hverdag
• har profesjonskunnskap relatert til egen utdanning
• kan reflektere over fagets egenart i et samfunnsperspektiv
• kan bruke erfaringsbasert kunnskap i arbeid med fagutviklingsarbeid
• kan bruke relevante metoder for forsøks- og utviklingsarbeid innen fagområdet

Arbeidet ses i sammenheng med praksisopplæringen (se egen plan for praksis). Alle sentrale aspekter ved målområdene behandles nødvendigvis ikke i undervisningen, men skal dekkes av studenten selv gjennom pensumlitteratur, aktiv deltakelse i undervisningen og øvrig studiearbeid. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, ulike former for gruppe-/prosjektarbeid og selvstudium. Arbeidsmåtene omfatter øvelse i ulike vurderings- og veiledningsformer underveis.;

Forelesninger, innleveringer, byvandringer, ekskursjoner og befaringer til bygningsmiljøer og byggeprosjekter i Oslo. Visuell arkitekturdokumentasjon fra filmer, dias/lysbilder m.m. Student-foredrag.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• 4 innleveringer. Individuelt eller i gruppe. 10-20 sider totalt.

Individuell hjemmeeksamen på 3 timer.

Eksamensresultat kan påklages.

Ved eventuell ny og utsatt eksamen vil muntlig eksamensform bli benyttet. Ved bruk av muntlig eksamensform kan eksamensresultat ikke påklages.

Alle hjelpemidler er tillatt, unntatt kommunikasjon med andre.

Gradert skala A-F.

Christian Nordahl Rolfsen