ORI3100 Ortopediske hjelpemidler til overekstremiteten og hofteeksartikulasjonsproteser Emneplan

Dette er det siste av fire emner i ortopediteknikk. Emnet bygger på de kliniske arbeidsprosessene som inngår i ORI1000, ORI1300, ORI2200 og ORI2300. Kunnskap fra emnene anatomi, patologi og biomekanikk anvendes.

Emnet omhandler i hovedsak ortoser og proteser til overekstremitet. Emnet dekker også proteser/ortoser til personer med medfødte deformiteter/ forhøyelsesproteser og hofteeksartikulasjons proteser, som er et amputasjonsnivå som forekommer mer sjeldent og utgjør en mindre andel av ortopediingeniørens arbeid på underekstremitetsnivå. Protesetypene i dette emnet er biomekanisk- og teknisk komplekse. Emnet vil ikke kunne gi en fullverdig kompetanseoppnåelse, men vil gi studentene et innblikk i hva som kreves for å kunne tilpasse funksjonelle proteser ved disse amputasjonsnivåene.

Ortopediingeniører møter pasienter i alle aldere og livssituasjoner, og må ha gode kommunikasjonsferdigheter. I løpet av emnet deltar studentene i det tverrprofesjonelle undervisningsopplegget INTER1300, «Tverrprofesjonelt samarbeid om og med barn og unge». Tema det arbeides med er hvordan ulike profesjoner kan samarbeide om og med barn og unge. Dette inkluderer teoretiske forståelser av og forskningsbasert kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid om og med barn, unge og familiene deres.

Undervisning i emnet er obligatorisk og studenter må ha minst 80% deltakelse for å kunne gå opp til eksamen. Ved dokumentert sykdom eller andre tungtveiende årsaker kan studenter med mindre en 80% deltagelse få gå opp til eksamen mot å levere et skriftlig arbeidskrav

Nærmere detaljer for obligatorisk aktivitet framgår av undervisningsplanen som gjøres tilgjengelig ved begynnelsen av hvert semester.

Etter gjennomført emne og INTER1300 har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse (INTER1300 ivaretar læringsutbyttebeskrivelser markert med stjerne (*)):

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om ortoser og proteser for personer med medfødte deformiteter av underekstremitet
• kan gjøre rede for ulike tverrprofesjonelle samarbeidsmåter i praksisfeltet*
• kan gjøre rede for utfordringer og muligheter i tverrprofesjonelle samarbeidsprosesser*
• kan utdype sammenhenger mellom overekstremitetens anatomi, patologi, biomekanikk og funksjon
• kan gjøre rede for medisinske årsaker til dysfunksjoner i og amputasjoner på overekstremiteten
• kan beskrive psykososiale aspekter ved amputasjon på overekstremitet
• kan gjøre rede for styringsteknologi som anvendes i overekstremitetsproteser og -ortoser
• kan beskrive kirurgi på hofteeksartikulasjon og hvilke konsekvenser det har for protesebehandling og -design for dette amputasjonsnivået
• kjenner til teori om helseatferdsendring
• kan gjøre rede for norsk pasientskadeerstatning

Ferdigheter

Studenten kan

• med utgangspunkt i eksempler fra egen praksis analysere og vurdere tverrprofesjonelle samarbeidsprosesser om og med barn og unge med utfordringer*
• etablere et tverrprofesjonelt samarbeid for og med barn, unge og deres foresatte*
• identifisere og analysere kjennetegn ved normal og patologisk bevegelse og funksjon i overekstremiteten
• gjennomføre og analysere funksjonsundersøkelse av overekstremitet
• identifisere bevegelsesutslag i overekstremiteten og trunkus ved tilpasning av seletøyfunksjoner og vurdere muskelkontraksjoner for bruk av myoelektriske løsninger
• analysere og anvende biomekanisk teori på ulike kasus
• planlegge og begrunne oppfølgingsplaner basert på brukernes behov
• løse kliniske og tekniske problemstillinger som gjelder proteser eller ortoser innenfor emnets fagområder
• utføre kliniske prosesser og framstille ortoser for brukere som trenger overekstremitetsortoser
• anvende ICF’s rammeverk og benytter utfallsmål i brukerens ortopediske oppfølgingsplan
• diskutere forskningsartikler som er relevante for innholdet i emnet

Generell kompetanse

Studenten

• har en forståelse av grunnlaget for, og nødvendigheten av, tverrprofesjonelt samarbeid om og med barn, unge og deres foresatte, og av eget profesjonelt bidrag i samarbeidet*
• kan diskutere tverrfaglig samarbeid i rehabilitering av mennesker med skade, lidelse eller tap av overekstremitet
• kan dokumentere og formidle aktuelle kliniske og biomekaniske vurderinger i journaler og kommunisere dette muntlig
• kjenner til aktuelle brukerorganisasjoners formål og funksjoner
• kan diskutere sinnemestring og håndtering av konflikter
• kan reflektere over sosiale og helsemessige problemer inkludert omsorgssvikt, vold, overgrep, rusmisbruk og andre utslag av fysiske, psykiske, sosiale og sosioøkonomiske problemer
• kan snakke med risikoutsatte personer om problemene og henvise videre ved behov

Arbeids- og undervisningsformene i emnet omfatter seminarer, klinisk og teknisk kurs, forelesninger, digitale læringsressurser, gruppearbeid og selvstudier.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• minimum 80 % tilstedeværelse på seminarer og ferdighetstrening
• 2 individuelle prosessbeskrivelser (klinisk/teknisk) á 1500 ord (+/- 5 %), basert på læringsutbytter under ferdigheter

Arbeidskrav i INTER1300: «Kommunikasjon med barn og unge»

• innlevert individuell logg. Omfang: 500 ord +/- 10%. For å kunne skrive loggen, må studenten først ha deltatt på seminar over to dager.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can take the exam:

• Participation in the course’s mid-term presentation, where the student gives an oral presentation of a relevant problem, their own practical progression, an overview of relevant specialist literature and a work plan for activities and time management.

See the teaching plans for more information about coursework requirements.

Bestått - ikke bestått

The exam comprises a practical work and a written reflection paper. The practical work and the paper are assessed together.

The exam will be assessed on submission of:

A practical work

• The practical work comprises a capsule collection of activewear clothing, that explores a topic from the course selected by the student. It must include the following:
• Design and manufacture of minimum two outfits.
• Documentation of the work process with references to the choice of work methods and tools, the collection of insight material for the practical and written work, and the selection of aesthetic devices made during the period.

Written paper

• The reflection note should address the practical work and should be around 3,000 words long.

The assignment is submitted digitally together with the practical work. One overall grade is awarded for the work submitted.

The paper must comply with the guidelines for written assignments and relevant literature from the syllabus must be used. See the teaching plans for more information about the exam.

The exam result can be appealed.

Grade scale A-F.

• 15 studiepoeng overlapp med ORTO3300 Ortopeditekniske hjelpemidler til overekstremiteten og disartikulasjonsproteser til underekstremiteten.