MBIB4720 Vitenskapelig teori og metode II Emneplan

Dette emnet er det andre av to obligatoriske metodeemner. Dette emne gir en introduksjon til planlegging og gjennomføring av større forskningsprosjekter, og har i tillegg fokus på teoretiske og metodiske valg i forskningsprosessen så som utvalg og innsamling av data, og analyse og tolkning av materialet.

Dette emnet er koblet tett til masteroppgaveemnet da studenten(e) gjør fremlegg av eget arbeid ved metodeseminar i relasjon til masteroppgaven. Begge de obligatoriske metodeemne har som samlet formål å kvalifisere studenten til det avsluttende arbeidet med masteroppgaven.

Undervisningsspråk er norsk

Studentenes læringsutbytte vil bli vurdert ved en skriftlig, individuell semesteroppgave på 10 sider (eksklusive forside, innholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle vedlegg) om et oppgitt tema. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial/Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• teoretisk og praktisk kunnskap om fasene i et forskningsprosjekt, fra problemutforming til rapportering og publisering.
• inngående kunnskap om ulike relevante teorier og metoder for innsamling, analyse og tolkning av et materiale innenfor forskningsprosjektets fagområde.
• inngående kunnskap om å vurdere datas relevans og pålitelighet.

Ferdigheter

Studenten kan

• kritisk vurdere relevante metoder for datainnsamling og -analyse, og kombinasjoner av disse til bruk i masteroppgaven og forskningsprojekter generelt.
• selvstendig planlegge og utforme et forskningsprosjekt.
• anvende relevante metoder for innsamling og analyse.

Generell kompetanse

Studenten kan

• identifisere og formulere problemstillinger og relatere dem til metodevalg.
• identifisere og anvende relevante metoder, og kombinasjoner av disse mht. datainnsamling og -analyse.
• skriftlig og muntlig presentere og redegjøre for valg av metoder til datainnsamling- og -analyse, og dele sine refleksjoner angående forskningsmessige bidrag.

Undervisningen gjennomføres som ukentlig undervisning, som finner sted ved fysisk fremmøte på campus.

Undervisningen foregår f.eks. via forelesninger, studentpresentasjoner, seminarer og selvstudium. Oppfølging gis underveis og i forbindelse med veiledning.

Emnet består av innledende fellesundervisning, deretter velger studenten ett av tre seminarer med fokus på analysemetode. I tillegg avholdes et felles seminar med framlegg av metodebruk i relasjon til masteroppgaven.

Studenten får veiledning og oppfølgning via tilbakemelding på mappenotater og deltagelse i metodeseminar.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

Arbeidskrav: Tilstedeværelse på metodeseminar samt fremlegg (ca. 20 min.) av eget arbeid om metode i relasjon til masteroppgave.

I forkant av seminaret skal det innleveres en seminartekst på 5 sider som gir grunnlag for presentasjonen.

Formålet med arbeidskrav er at studenten skal identifisere og diskutere hensiktsmessig metode innenfor masteroppgavetemaet. Seminaret er også en anledning til muntlig fremleggelse av masterprosjektet innen muntlig forsvar av masteroppgaven, samt en mulighet for tilbakemelding fra øvrige veiledere og studenter i tillegg til egen veileder.

Dersom den muntlige fremleggelsen ikke kan gjennomføres til oppsatt tidspunkt, eller ikke blir godkjent, kan studenten alternativt levere skriftlige tilbakemeldinger på seminartekst på ca. ½- 1 side til hver student som fremlegger samme dag. I tillegg skal det leveres en seminartekst på 5 sider innen angitt frist.

Arbeidskrav skal være gjennomført innen fastlagt tid, og godkjent av emneansvarlig før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om den arkivfaglige teoriutviklingen de seneste 10-årene.
• avansert kunnskap om de institusjonelle og teknologiske forhold som påvirker arkivfaglig praksis og teoriutvikling.
• spesialisert innsikt i endret dokumentasjonspraksis og endrede dokumentasjonsplikter ifølge digitaliseringen i en norsk kontekst.

Ferdigheter

Studenten kan

• analysere og forholde seg kritisk til digitaliseringen, dens rolle i samfunnet og påvirkning på dokumentasjonspraksis.
• tolke og forstå sentrale arkivfaglige teoretiske begreper i lys av institusjonelle og teknologiske forandringer.
• bruke teoretiske tilnærminger i analyse av samfunnsmessige dokumentasjonsbehov.

Generell kompetanse

Studenten kan

• forstå og formidle samfunnsmessige behov av dokumentasjon.
• vurdere praktiske konsekvenser av forskjellige arkivfaglige teoretiske og begrepslige tilnærminger.
• kritisk reflektere over emnets tematikker og drøfte disse muntlig og skriftlig.

Undervisningen gjennomføres som ukentlig undervisning som finner sted ved fysisk fremmøte på campus.

Undervisningen består av en kombinasjon av forelesninger, seminarer og studentpresentasjoner, samt selvstudier. Studentene forutsettes møte opp forberedte til undervisning og aktivt delta i gruppe- og plenumsdiskusjoner.

Oppfølging og veiledning gis underveis i forbindelse med seminarer.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: en individuell skriftlig oppsummering av de viktigste tankene og konklusjonene i en pensumtekst på 5 sider (+/- 10%, ekskl. forside, innholdsfortegnelse og referanseliste). Skrifttype og skriftstørrelse: Arial/Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5. Hensikten med arbeidskravet er at studenten skal fordype seg i og kritisk analysere og drøfte en akademisk tekst.
• Arbeidskrav 2: muntlig presentasjon av arbeidskrav 1 ca. 15 minutter, etterfølgt av diskusjon i plenum eller gruppe. Hensikten med arbeidskravet er at studenten skal kunne formidle innholdet i en pensumtekst og bidra til faglig diskusjon kring emnets tematikker.

Arbeidskravene kommenteres skriftlig eller muntlig av faglærer og må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist før studenten kan framstille seg til eksamen Dersom arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.