MAVIT5900 Master Thesis Course description

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges i emnet:

Arbeidskrav 1

Kompetansekartlegging. Individuell skriftlig oppgave: Kompetansekartlegging og analyse av yrkesutøvelse og særtrekk i eget yrke. Omfang: 2000 ord +/- 10% + bilder og illustrasjoner. Individuell plan for studiet med utvidet CV legges vedlagt. Hensikten med arbeidskravet er å få en oversikt over studiets omfang, kartlegge egen kompetanse og eget fagbrev/svennebrev område.

Arbeidskrav 2

Yrkenes fellestrekk og særtrekk. Skriftlig gruppeoppgave 3 til 5 pr gruppe*: Analyse av særtrekk og fellestrekk mellom yrker som inngår i Vg1 Design og tradisjonshåndverk knyttet til læreplananalyse av gjeldende læreplaner. Omfang:2000 ord +/-10% + bilder og illustrasjoner. Hensikten med arbeidskravet er å få innsikt i yrkene i utdanningsprogrammet.

* Arbeidskravet kan løses individuelt ved sykdom eller lignende

Arbeidskrav 3

Øvingsoppgave. Individuell praktisk/teoretisk oppgave. Planlegge, gjennomføre, begrunne, vurdere og dokumentere et praktisk produkt med prosessdokumentasjon i eget fagbrev/svennebrev område. Omfang:1500 ord +/- 10%. Hensikten med arbeidskravet er at studentene skal utvikle sin faglige kompetanse over fagbrevnivå ved å begrunne, dokumentere, utforske og jobbe praktisk i eget fagbrev/svennebrev område.

Arbeidskrav 4

Individuell dokumentasjon og refleksjon fra 10 dager yrkesfaglig praksis med fokus på særtrekk og fellestrekk, produksjon og prosessdokumentasjon. Det skrives en dokumentasjon med bilder og refleksjon pr. yrke (minimum 2, og maksimum 3 yrker). Omfang: 800 ord +/-10% pr. dokumentasjon + bilder/film mm. Hensikten med arbeidskravet er å få innsikt i yrkene som inngår i utdanningsprogrammet.

Arbeidskravene vurderes til "godkjent" eller "ikke godkjent". Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen "ikke godkjent", har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studenter må da selv avtale ny vurdering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. For mer utfyllende informasjon om arbeidskrav se programplanen.

Obligatorisk tilstedeværelse

Det er krav om 80 % tilstedeværelse i alle organiserte undervisningsaktiviteter. Studenter med fravær som overskrider 20 % får ikke avlegge eksamen. Gyldig fravær dokumentert ved for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for kravet om deltakelse, men kan etter avtale med og vurdering av faglærer kompenseres med en faglig oppgave. Yrkesfaglige samlinger og aktiviteter på tvers av kull inngår i fraværsprosenten for emnet. For mer utfyllende informasjon om krav til obligatorisk tilstedeværelse se programplanen.

All other compulsory and elective courses in the programme must be passed before the student can submit their master's thesis for assessment.

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• has advanced knowledge of their area of specialisation and can analyse academic problems to identify the need for research and professional development
• has in-depth knowledge of the research process

Skills

The student

• can analyse relevant theories and issues to initiate and carry out a limited research or development project
• can use relevant methods for research or development work in their own work
• can analyse and deal critically with various sources of information and use them in scholarly arguments in their own research or development project
• can carry out an independent, limited research or development project in accordance with the approved project description and the applicable norms for research ethics

General competence

The student

• can communicate relevant issues, analyses and conclusions from their own research or development work to both the general public and academia
• can contribute to new thinking, innovation processes and evidence-based practice in the health services and in health-promoting work

Work and teaching methods used in the course are self-study, three to six master’s seminars with presentations, and an offer of 20 hours’ supervision per thesis, regardless of whether it is written individually or in a group.

The seminars are an arena for sharing experience from all stages of the project work. Students will take part in academic discussion and practise structuring and wording academic argumentation and communicating constructive criticism. Presenting their work, giving feedback to fellow students, and receiving feedback from fellow students and teachers, are important parts of the seminars.

The supervision agreement is signed by the students and supervisors at the start of the supervision.

When a group of students work together, an overview of each student’s individual contribution must be enclosed with the assignment.

The following must have been approved in order for the student to take the examination:

• Three oral presentations (up to 20 minutes) at the master’s seminars

The master’s thesis written by one or two students. Large, interdisciplinary innovation projects can be written in groups of up to four students on application. Individual oral examination where the grade can be adjusted.

The content and scope of different forms of master's theses:

• Monograph: The scope of a monograph thesis is up to 25,000 words.

• Scientific article: The thesis must include a manuscript in the form of at least one article that is in accordance with the author guidelines for a relevant scientific journal, and a supplementary memo/introductory chapter to the article-based thesis ('kappe') that elaborates on the theoretical and methodological considerations underlying the article. The layout, structure and scope of the article must comply with the guidelines of the journal in question, and the introductory chapter to the article-based thesis can be a maximum of 10,000 words.

The thesis can be written in English or a Scandinavian language (Norwegian, Swedish or Danish).

The written thesis must be awarded a grade of A-E (preliminary grade) in order for a student to take the oral examination. The final grade is set after the oral examination. The whole grade scale can be used when setting the final grade.

An individual oral examination lasting up to 40 minutes based on the master’s thesis. The candidate gives a 10 - 15 minutes presentation of their master’s thesis at the start of the oral examination.

Students can appeal against the grade set for the written part of the examination in accordance with the Act relating to Universities and University Colleges.

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.

Grade scale A-F.

All examination papers are assessed by two examiners. One examiner must be external. A supervisor is not allowed to be an examiner for the theses of students he or she has supervised.