KOML6100 Profesjonsrettet norsk Emneplan

Admission to the programme.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• has broad knowledge of the normal physiological functions of different organ systems and the body as a whole, and the principles for management and control of different bodily processes
• is capable of giving an account of the structure and function of cells and tissue
• is capable of giving an account of the structure and function of the respiratory system
• is capable of giving an account of the structure and function of the circulation system
• is capable of giving an account of the structure and function of the nervous system
• is capable of giving an account of the structure and function of the skeleton and muscles
• is capable of giving an account of the structure and function of the kidneys and urinary tract
• is capable of giving an account of the structure and function of the digestive system
• is capable of giving an account of the structure of the endocrine system, its function and interaction with other organ systems
• is capable of giving an account of the body's temperature regulation
• is capable of giving an account of the function of the immune system and the composition and function of the blood
• is capable of giving an account of the acid-base balance
• is familiar with the structure and function of the skin
• is capable of giving an account of the structure and function of the senses
• is familiar with the reproductive system and its function

Skills

The student

• knows how to palpate and identify anatomical structures on the surface of the body
• is capable of recognising the organs by their size, shape and position in the body
• is capable of identifying all large bones and joints
• is capable of demonstrating how to observe and assess respiration, and measure blood sugar and temperature
• is capable of using practical procedures to observe a patient's physiological condition
• is capable of demonstrating how to take a pulse, measure blood pressure, oxygen saturation, capnography, blood sugar, temperature, stethoscopy, connect an ECG and assess peripheral circulation
• is familiar with indications for and the use of relevant monitoring equipment
• is familiar with relevant monitoring equipment's limitations and sources of error

General competence

The student

• treats people with respect during examinations
• is respectful when handling anatomical specimens

The work and teaching methods vary between lectures, seminars, simulation and skills training, study groups and self-study. Some lectures will be held jointly for several of the health science programmes at the faculty.

Practical training

The students complete simulation and skills training in the use of technical medical equipment, including a blood pressure gauge, a stethoscope, electrocardiography (ECG) and monitoring equipment for determining the patient's physiological condition.

Undervisningen i tar opp følgende hovedområder:

• Læreplanverket
• Lærerrollen i norsk skole
• Norsk språksystem
• Utvikling av begrep og ordforråd, spesielt tilpasset lærerprofesjonen
• Kommunikative øvelser
• Arbeid med lytteforståelse
• Arbeid med skriftlige tekster

The following required coursework must be approved before the student can take the exam:

• minimum attendance of 90% at simulation and skills training
• minimum attendance of 80% in study groups and seminars

I dette semesteret er det en sammenheng mellom arbeidskrav og eksamensform. For utfyllende informasjon om arbeidskrav, se programplandelen. Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

Arbeidskrav 1: Å være lærer

Skriftlig tekst med omfang (300 ord +/- 10 %). Arbeidskravet gjennomføres individuelt. Formålet med dette arbeidskravet er at studentene skal øve på skriftlig fremstilling. Det vil bli gitt skriftlig tilbakemelding på teksten i arbeidskravet, i tillegg til vurderingen godkjent/ikke godkjent.

Arbeidskrav 2: Sammenligning av skolen i Norge og landet studenten har hatt sin skolegang i

Skriftlig tekst med omfang (300 ord +/- 10 %). Arbeidskravet gjennomføres individuelt. Formålet med dette arbeidskravet er at studentene skal øve på skriftlig fremstilling. Det vil bli gitt skriftlig tilbakemelding på teksten i arbeidskravet, i tillegg til vurderingen godkjent/ikke godkjent

Arbeidskrav 3: Sammendrag av en fagtekst

Skriftlig tekst med omfang (300 ord +/- 10 %), sammendrag av en fagtekst. Arbeidskravet gjennomføres individuelt. Formålet med arbeidskravet er at studentene skal få øvelse i å lese og forstå fagtekster, oppsummere hovedinnholdet og skrive en sammenhengende tekst. Det vil bli gitt skriftlig tilbakemelding på teksten i arbeidskravet, i tillegg til vurderingen godkjent/ikke godkjent

Arbeidskrav 4: Sammendrag av en muntlig fremstilling

Skriftlig tekst med omfang (300 ord +/- 10 %), sammendrag av en muntlig fremstilling. Arbeidskravet gjennomføres individuelt. Formålet med arbeidskravet er at studentene skal få øvelse i å forstå komplekse muntlige fremstillinger, oppsummere hovedinnholdet, uttrykke sine meninger og skrive en sammenhengende tekst. Det vil bli gitt skriftlig tilbakemelding på teksten i arbeidskravet, i tillegg til vurderingen godkjent/ikke godkjent

Arbeidskrav 5: Lærerintervju

I arbeidskravet skal studentene intervjue en lærer i norsk skole. I forkant skal studentene levere en intervjuguide med faglige begrunnelser (1000 ord +/- 10 %). Arbeidskravet gjennomføres individuelt. Studentene må selv avtale tidspunkt for intervju (30-45 min) med en lærer i grunnskolen. Det skal lages et refererende notat fra intervjuet. Intervjuet skal danne utgangspunkt for muntlig eksamen på dette emnet. Målet med arbeidskravet er at studenten skal få økt forståelse for lærerprofesjonen og for skolen som organisasjon, samt øve på muntlig kommunikasjon i en profesjonssammenheng. Lærerintervjuet og pensumlitteratur skal gi en bakgrunn for studentenes refleksjoner.

Arbeidskrav 6: Diskusjon av et profesjonsrelatert tema

Video med omfang 5-7 minutter. Arbeidskravet gjennomføres i grupper på 2-4 studenter. Formålet med arbeidskravet er at studentene skal få øvelse i å uttrykke egne meninger og delta i diskusjoner om profesjonsrelaterte temaer.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Språklæringen forutsetter aktiv deltakelse i undervisningen, som vil rette seg mot utvikling av studentenes muntlige og skriftlige ferdigheter i profesjonsrelatert norsk. Gjennom studiet skal studentene utvikle sin yrkesspråklige kompetanse i norsk, gjennom interaksjon med andre studenter og faglærere, få nødvendige skriftlige og muntlige øvelser og relevant tilbakemelding på sin språkutvikling. Slike ferdigheter kan ikke tilegnes kun ved selvstudier, men må opparbeides gjennom reel dialog og ved tilstedeværelse i undervisningen. Emnet har krav om 80 % deltakelse, dette inkluderer både undervisning på samlingene og nettbaserte aktiviteter. Fravær som overstiger 20 % medfører at studenten ikke får avlegge eksamen. For utfyllende informasjon om faglig aktivitet med krav om deltakelse, se programplandelen.

None.

Gradert skala A-F

Alle besvarelser vurderes av to sensorer. Ekstern sensor vurderer minimum 20 prosent av besvarelsene. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode.

Det benyttes to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet - storbyuniversitetet.