Programplaner og emneplaner - Student
DATA3740 IT-Innovation and entrepreneurship project Course description
- Course name in Norwegian
- IT-Innovasjons- og entreprenørskapsprosjekt
- Study programme
-
Bachelor in Applied Computer TechnologyBachelor's Degree Programme in Software EngineeringBachelor's Degree Programme in Information Technology
- Weight
- 10.0 ECTS
- Year of study
- 2024/2025
- Curriculum
-
SPRING 2025
FALL 2024
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
The entrepreneurship project: The student will carry out an IT project in collaboration with a relevant start-up company, individually or in groups of maximum five students. Completion of the course requires a placement in an IT start-up company corresponding to two days a week over a 12-week period. If the project is carried out during the summer, the work must correspond to four days a week over a six-week period.
OsloMet will help individual or groups of students to get in touch with a start-up company that has a suitable project. The company must provide an approved IT entrepreneurship project and a competent supervisor. Furthermore, OsloMet will provide an internal supervisor at OsloMet. The students will develop a prototype for a product that is relevant for the start-up company, or develop and implement new functionality in the technology of the start-up company.
In addition to the projects on offer, students can find their own projects within a relevant company, public organization or nonprofit. In this case, it is the student's responsibility to find a supervisor for the project within the external organization. All student-initiated projects must be approved by the course coordinator before the start of the project.
The course will only run if there is a sufficient number of students registered.
Recommended preliminary courses
Det anbefales å ha godkjente arbeidskrav i VERN1500/VERND1500 før oppstart av dette emnet.
Required preliminary courses
No requirements over and above the admission requirements.
Learning outcomes
Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskaper
Studenten kan
- definere atferdsanalytiske prinsipper, slik som forsterkning, stimuluskontroll og motiverende operasjoner
- beskrive bruk av atferdsanalytiske prinsipper for å fremme sosialt valide atferdsendringer
- beskrive og begrunne opplæringsprogrammer som fremmer grunnleggende ferdigheter, dagliglivsferdigheter og verbal atferd
- beskrive ulike typer funksjonelle kartlegginger
- redegjøre for metoder for måling av atferd og begrunne hvorfor ulike observasjons- og registreringsmetoder er egnet for bestemte formål
- beskrive logikken knyttet til ulike typer innendeltaker/N=1 eksperimentelle design
- redegjøre for lovgiving, etikk, normer og retningslinjer i forbindelse med tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper og funksjonelle kartlegginger, inkludert redegjørelse for tematikk knyttet personvern, taushetsplikt, sosial validitet, brukermedvirkning, selvbestemmelse og bruk av tvang og makt
- forklare hvordan radikalbehaviorisme, som omhandler vitenskapsteori og verdisyn innen atferdsanalyse, er relevant for tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
Ferdigheter
Studenten kan
- planlegge og begrunne tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper som har som mål å fremme ønskelig atferd eller å redusere utfordrende atferd
- planlegge og begrunne bruk av funksjonelle kartlegginger
- måle atferd for å dokumentere effekten av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
- bedømme effekten av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper ved inspeksjon av visuelle fremstillinger av innendeltaker/N=1 eksperimentelle design
Generell kompetanse
Studenten kan
- beskrive hvordan bruk av atferdsanalytiske prinsipper kan fremme sosialt valid atferdsendring
- studenten kan redegjøre for praktiske, normative og etiske forhold av betydning for beslutning, planlegging og gjennomføring av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
- har nødvendige forutsetninger for å selvstendig kunne gjennomføre og måle effekt av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
- benytte forskningsartikler og annen faglitteratur som en del av å anvende atferdsanalytiske prinsipper for å fremme atferdsendring
Teaching and learning methods
Emnet omfatter forelesninger, veiledet gruppearbeid, workshop og litteraturstudier. Studenten deltar i tillegg i ferdighetstrening, rollespill og videodemonstrasjoner. Studentene tar to flervalgstester i løpet av emnet: Før undervisningen starter gjennomføres en pretest for å se hvilke forkunnskaper studentene har. Senere gjennomfører studentene en posttest for å få kartlagt den enkeltes læring/forståelse av undervisningen. Posttesten kan gjennomføres inntil tre ganger.
Course requirements
Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til avsluttende vurdering:
- pretest ved oppstart av emnet
- deltagelse i veiledet gruppearbeid
- 1 skriftlig, individuell oppgave på maksimum 1500 ord
- posttest ved emnets slutt
Assessment
Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 4 timer
Permitted exam materials and equipment
Ingen
Grading scale
Gradert skala A-F
Examiners
To sensorer