BAL2200 Samfunnsvitenskapelig metode Emneplan

Emnet omhandler grunnleggende kunnskap som er nødvendig for å lese, forstå og forholde seg kritisk til samfunnsvitenskapelig forskning. Det omfatter basiskunnskaper i vitenskapsteori, kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode. Samfunnsvitenskapelig metode er grunnleggende kunnskap som gjør det lettere å lese og forstå forskning og kilder i studiets emner. Emnet gir ferdigheter som er spesielt relevant for arbeidet med bacheloroppgaven.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om grunnleggende vitenskapsteori og vitenskapsteoretiske tradisjoner
• kjennskap til ulike kvantitative og kvalitative forskningsdesign
• kunnskap om forholdet mellom kvalitative og kvantitative metoder
• innsikt i hvordan samfunnsvitenskapelige undersøkelser gjennomføres fra valg av tema, problemstilling og teori til innsamling, analyse og rapportering av data
• kunnskap om populasjon og data, beskrivende analyse med en, to og flere variabler (herunder lineær regresjon), og om hypotesetesting og slutningsstatistikk

Ferdigheter

Studenten kan

• redegjøre for og forstå grunnleggende metoder for analyse av kvalitative og kvantitative data
• velge egnet analysemetode utfra problemstilling og data
• bruke aktuelle dataverktøy og til å gjennomføre analysene
• tolke resultatene og presentere disse i en skriftlig rapport
• sette opp litteraturreferanser i henhold til gjeldende mal

Generell kompetanse

Studenten kan

• kritisk vurdere analyser utført av andre og være seg bevisst mulige feilkilder i egne rapporter
• søke etter faglitteratur og kritisk vurdere kilder
• grunnleggende regler for kildebruk og kjenne til hva som defineres som plagiat og fusk i studentarbeider

Undervisningen i samfunnsvitenskapelig metode veksler mellom forelesninger, diskusjoner, og oppgaveløsning.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: Studentene skal i løpet av emnet levere en skriftlig besvarelse på fem til syv sider. Besvarelsen leveres i grupper på tre til fire studenter. Det stilles krav til kildebruk og korrekt henvisningsteknikk.

Formålet med arbeidskravet er at studentene skal få økt forståelse av fagstoffet gjennom samarbeid.

Arbeidskravet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom arbeidskravet ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon innen angitt frist.

The purpose of the master’s thesis is for the student to conduct an independent, scholarly work. During the work on the master’s thesis, students need to investigate a delimited topic using social sciencemethods over a limited period of time. The thesis must be based on one or several issues within the thematic field of the master’s programme: the relationships between international development, education, and sustainabilities in the Global South and relations between the North and the South.

The work on the master’s thesis forms the core of the programme, and the academic training must be seen in light of this. The master’s thesis gives the student the opportunity to document their competence at a higher level and make a contribution to the production of knowledge in the field. The work on the thesis is intended to help the student to read research results in a critical and reflective manner, develop methodological skills in the social sciences, and encourage independent research work. This should enable the student to see their work and its potential contribution in a wider context, to develop their ability to assess and take a stance on other scholarly contributions, including towards those that use other methods and theoretical approaches than those they have chosen to use themselves.

Ingen hjelpemidler er tillatt.

Gradert skala A - F

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student:

• has in-depth knowledge in their research topic and its field.
• has sound knowledge of the relevant philosophy of science, research methodology, and particular methods as appropriate to their study and the field.
• is capable of making a critical and research-based assessment of the knowledge base in their topic and its field.

Skills

The student:

• is capable of planning and carrying out a research project.
• is capable of arguing for and explaining academic points of view in their own field in writing and orally
• is capable of conducting research studies of relevant connections in the field.
• is capable of contributing to the development of new research-based knowledge in their field.

General competence

The student:

• is capable of disseminating research-based knowledge in the field both orally and in writing.
• is capable of contributing knowledge to the development of their field.
• is capable of identifying needs for new knowledge that is relevant to international education and social conditions in the South.

Students are assigned an academic supervisor for their individual research project (FLKM5000). A total of 50 hours are available for supervision, of which up to 10 hours may be used in the preparation of the project description in FLKM4410.

A range of supplementary workshops related to academic English writing, conventions for thesis structure and specific chapters, and data analysis, may be offered as required.

Initiatives like "Shut up and Write" sessions or (on-campus) writing retreats may be facilitated for students, as required.

Initiatives like a "Three Minute Thesis" Activity / Event may be organised for students after submission of thesis for examination.