Norwegian as a Second Language for Teachers in Adult Education Programme description

Videreutdanningen Norsk som andrespråk for lærere i voksenopplæringen skal bidra til å gi formell kompetanse til å undervise i norsk som andrespråk, i tråd med formålet i Lov om integrering gjennom opplæring, utdanning og arbeid (Integreringsloven).

Videreutdanningen skal gi lærerne økt innsikt i språkets form-, innholds- og bruksside samt et faglig grunnlag for didaktisk refleksjon og utvikling av kunnskap om andrespråkslæring og undervisning i andrespråk. Hensikten er å dyktiggjøre lærerne til å ta adekvate pedagogiske og metodiske avgjørelser som både vil anerkjenne andrespråksinnlærernes medbrakte kompetanse, bidra til at de oppøver kritisk holdning til egen språklig formidling og lære å bruke det norske språket som redskap for videre læring og utvikling.

Målgruppen for studiet er lærere som underviser voksne andrespråksinnlærere i norsk etter læreplan i norsk for voksne innvandrere. Disse lærerne vil prioriteres ved opptak, men studiet vil også, ved ledig kapasitet, være åpent for lærere som underviser voksne innvandrere i norsk i grunnskolen/ Forberedende voksenopplæring (FVO), videregående opplæring, arbeidsmarkedsbedrifter, studieforbund, Kompetansepluss eller liknende.

Følgende krav må oppfylles for å være kvalifisert søker:

Prioritet 1

• Godkjent lærerutdanning som kvalifiserer for undervisning i skolen
• Ansettelse som lærer i norsk i voksenopplæringen, etter Læreplanen i norsk for voksne innvandrere.

Prioritet 2 (ved ledig kapasitet etter prioritet 1)

• Godkjent lærerutdanning som kvalifiserer for undervisning i skolen
• Lærer som underviser voksne innvandrere i norsk i grunnskolen/Forberedende voksenopplæring (FVO), videregående opplæring, arbeidsmarkedsbedrifter, studieforbund, Kompetansepluss eller liknende.

Vitnemål og attest som bekrefter ansettelsesforholdet, må vedlegges.

Søkere rangeres etter karakterpoeng i lærerutdanningen.

The Master's Degree Programme in Civil Engineering is a full-time course of study over two years (120 credits). The programme represents a continuation and specialisation in relation to the Bachelor's Degree Programme in Civil Engineering

The master's degree programme is designed to meet the national conditions for use of the Norwegian term “sivilingeniør” added to the master´s title.

The programme provides in-depth study and specialisations in the fields of structural engineering, building technology, transport infrastructure engineering, geotechnical engineering and smart water process and infrastructure engineering.

Structural engineering concerns the analysis, calculation and design of load-bearing structures and structural systems.

Building technology concerns the analysis, performance and sustainable design of buildings, including facades and building envelopes.

Transport infrastructure engineering concerns the analysis, calculation and design of modern and future-oriented infrastructure systems as well as smart monitoring and management of existing infrastructure systems.

Geotechnical engineering concerns the properties of soil (sand, silt and clay) in terms of construction technology, and the analysis, calculation, design and monitoring of foundations, excavations and fill, retaining structures, and the assessment of slope stability and the risk of land slides.

Smart water engineering concerns the design, monitoring, analysis, control and risk management in urban water processes and hydraulic infrastructure.

As for challenges to sustainable development, climate change in the form of increased average temperatures, more precipitation and extreme weather exposes buildings, infrastructures, offshore structures and other installations to greater and more unpredictable stresses. At the same time, society and the authorities place increasing demands on environmentally friendly and sustainable design in the built environment. For the purpose of dimensioning and designing new buildings and infrastructures for the future, we need candidates with engineering expertise at master's degree level (engineers) in the fields of civil engineering, who are also knowledgeable about climate and environmental issues relating to the field.

Candidates holding a master's degree in Civil Engineering have expertise that is in high demand in both the private and public sector. The most relevant employers are consulting engineering firms, contractors, construction clients, municipalities and research institutes. The Master's Degree in Civil Engineering can also qualify students for further studies at the doctoral degree level.

Students who complete the programme will be awarded the degree “Master´s Degree in Civil Engineering”, with one of the following programme options:

-Structural Engineering

-Building Technology

-Transport Infrastructure Engineering

-Geotechnical Engineering

-Smart Water Engineering

The master's degree is awarded in accordance with Section 3 of the Regulations concerning Requirements for the Master's Degrees, issued by the Ministry of Education and Research. Graduates from the programme can use the additional Norwegian designation sivilingeniør.

Studiet omfatter følgende temaer/elementer:

• Norsk språkstruktur og hvordan norsk språk er i sammenligning med andre språk
• Sentrale kjennetegn ved andrespråkslæring og flerspråklighetsutvikling
• Sosiale og menneskelige aspekter i andrespråkslæring, for eksempel motivasjon, holdninger, alder og liknende
• Didaktikk knyttet til undervisning i norsk som andrespråk
• Det europeiske rammeverket for språk, læreplan i norsk for voksne innvandrere og andre relevante styringsdokumenter

Studiet består av samlinger som kombinerer forelesninger og andre pedagogiske arbeidsformer. Disse eksemplifiserer teorier i praksis og muliggjør studentaktive bidrag og refleksjoner over didaktiske valg knyttet til egen undervisning i norsk som andrespråk for voksne andrespråksinnlærere. Mellom samlingene forutsettes det at studentene arbeider selvstendig med teoretiske og didaktiske problemstillinger

Arbeidskrav skal bidra til å sikre at studentene er aktive og medansvarlige for studieprogresjonen. Arbeidskrav må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen og skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak fra arbeidskrav.

Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/ utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren.

Arbeidskrav vurderes til «Godkjent» eller «Ikke godkjent». Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen «Ikke godkjent», har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studenten må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet i med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak, får ingen nye forsøk.

Nærmere informasjon om arbeidskrav finnes i den enkelte emneplan.

Krav om obligatorisk tilstedeværelse

Studietilbudet er et samlingsbassert deltidsstudium. Det forutsettes at studentene arbeider selvstendig med studiene mellom samlingene, blant annet gjennom arbeidskrav, refleksjonsoppgaver og aktivt arbeid med pensumlitteratur.

Ettersom studiet legger vekt på studentenes egne erfaringer, er det et krav om 80 % tilstedeværelse på samlingene i hvert emne for å kunne avlegge eksamen. Fravær ut over 20% kan unntaksvis, og etter en faglig vurdering, kompenseres med en skriftlig oppgave. I løpet av studiet skal studentene dele erfaringer og faglig kompetanse med hverandre, slik at mangfold og variasjon i fagbakgrunn og erfaringer utnyttes som ressurs for gjensidig læring. Denne typen faglig aktivitet kan ikke tilegnes ved selvstudium, men må opparbeides gjennom reell dialog med medstudenter og lærere.

Første semester

• Emne 1: Grunnleggende språkkompetanse
• Vurderingsform: Individuell muntlig eksamen
• Vurderingsuttrykk: A - F
• Antall studiepoeng: 15

Andre semester

• Emne 2: Andrepråksdidaktikk og språk i bruk
• Vurderingsform: Individuell semesteroppgave
• Vurderingsuttrykk: A-F
• Antall studiepoeng: 15

Nærmere detaljer om vurdering og eksamen finnes i emneplanene

Godkjent på fullmakt av Prodekan for utdanning 18.04.2023

Revisjon godkjent av utdanningsutvalget ved LUI 18.03.2024