UTVB3300 Theories Concerning Development, Globalization and Social Change - Intermediate Level Course description

Studenter tatt opp på OsloMets bachelorstudium i utviklingsstudier kan begynne på dette emnet såfremt minst 120 studiepoeng er bestått, hvorav minimum første, andre og tredje semester av bachelorstudiet (90 studiepoeng). 30 studiepoeng av de 120 studiepoengene kan være fra fjerde eller femte semester eller bestå av annen relevant utdanning som er søkt om og bekreftet godkjent for innpassing i bachelorstudiet.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har faglig kunnskap om sentrale teorier innenfor studiet av utvikling, bærekraftig utvikling, globalisering og sosial endring
• har faghistorisk kunnskap og oversikt over utviklingsstudier

Ferdigheter

Studenten

• kan drøfte kritisk ulike ideologiske, teoretiske og metodologiske tilnærminger til utviklingsstudier og til utviklingsbegrepet
• har forståelse av etiske utfordringer som ligger i studiet av ulike samfunnsformer og kulturer

Generell kompetanse

Studenten

• kan velge ut og bruke relevant fordypningsstoff fra faglitteratur og foreliggende data til et selvstendig arbeid med selvvalgt faglig tema
• kan gi en skriftlig framstilling av et samfunnsproblem basert på samfunnsvitenskapelig metode

A grading scale from A-F where A is the best grade and F is fail.

The course deals with the practice of design in a cultural and social perspective. The main focus is on written analysis, discussion and argumentation.

I seminarene skal hver student legge fram to obligatoriske notater. Det første er en angivelse av et prosjektemne for den selvvalgte bachelor-/semesteroppgaven på ca. 1000 ord, mens det andre er en prosjektskisse som presenterer opplegget for bachelor-/ semesteroppgaven på ca. 2000 ord.

Følgende arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse må være godkjent for at studenten skal kunne få avlegge eksamen. Kravene har til hensikt å sikre framdrift i arbeidet med bacheloroppgaven, samt at studentene for delt kunnskap og perspektiver med hverandre.

• Individuell skriftlig prosjektemnebeskrivelse for bacheloroppgaven (1000 ord +/- 10 %)
• Framlegg av prosjektemnebeskrivelsen i seminar (ca. 10 minutter)

• Individuell skriftlig prosjektskisse som presenterer opplegget for bacheloroppgaven (2000 ord +/- 10 %)
• Framlegg av prosjektskissen i seminar (ca. 15 minutter)

Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren.

Arbeidskrav vurderes til "godkjent" eller "ikke godkjent". Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen "ikke godkjent", har anledning til to nye innleveringer/utførelser. Studenten må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak, får ingen nye forsøk.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• is capable of analysing cultural contexts from a design theory and design history perspective
• is capable of discussing and arguing his/her own views in different academic, professional and user-oriented contexts
• has knowledge of and shows empathy in relation to different aesthetic paradigms
• has knowledge of aesthetics as a tool in different cultural contexts
• has knowledge of and insight into the relationship between design theory and practical design work

Skills

The student is capable of

• discussing and relating to theoretical problems
• using aesthetic elements in the development of products in different cultural contexts
• mastering written presentations that meet professional and academic requirements

Competence

The student is capable of

• exchanging opinions and experience with different academic and professional environments from different countries to promote professional development and product development, nationally and globally
• reflecting on and assessing his/her own professional and aesthetic point of view
• reflecting on his/her own development in the learning process and adjusting it under supervision

Individual work and group work, lectures, literature studies, research, workshops, supervision, presentation and discussion.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can take the exam:

• Reflection notes.
• A written assignment emphasising critical reflection and academic argumentation in relation to the student’s own design activities.

Written home exam relating to product aesthetics and cultural understanding.

The exam result can be appealed.

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.