TOSB1000 The Teaching Profession Course description

As this course is a second level course within development studies, it will be organised around four core themes building on Development Studies 1 in Vietnam or Global Forståelse 1 at HiOA:

The Regional Context

The course will start with an introduction to the African experience of development, related to African history, environment, culture and political development. Global influences will be considered, as well as the particular experiences of Ghana. One aim will be to show the many and diverse social and cultural changes that have taken place in the region as a result of political and economic policies and programmes.

Politics, governance and social movements

This theme will include formal politics, the development and role of the state, and informal politics, the role of individual actors, groups, and different types of activities within civil societies, like social movements, in forging their own views of development, which may be in support of, or against, state policies and programmes. There will be a consideration of different political ideas and understandings of democratization, as well as a critical engagement with the ideas of governance applied to agencies of the state, international actors, NGOs, and locally based organizations.

Environment and social development

This theme will analyse key environmental issues with relation to development processes and different understandings of sustainable development. One central topic will be changes in natural resources, as well as an understanding of an overall political ecological approach will be given in relation to these topics. Processes of migration, changes in population and urbanization are also included.

Studying development in the field

Conducting a field study will be a core component of the course. Lectures and activities will be conducted in order to give students a solid foundation in various methodologies (quantitative, qualitative, and participatory), an appreciation of the difficulties, constraints and opportunities, as well as a consideration of their positionality and ethical issues related to doing development research.

Ingen info

Etter at emnet er gjennomført, har studenten oppnådd følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• lærerprofesjonens mandat og oppgaver
• klasseledelse
• didaktisk arbeid
• flerspråklige elevers lærings- og utviklingsprosesser
• grunnleggende ferdigheter
• klasseromsforskning - observasjon og kartlegging

Ferdigheter

Studenten har ferdigheter i

• å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings- og læringsarbeid
• å lede elevenes læringsprosesser
• å tilrettelegge for flerspråklige elevers læring og utvikling

Generell kompetanse

Studenten har generell kompetanse i

• å reflektere over lærerrolle og klasseledelse
• å vurdere etiske sider ved læreryrket

Ingen info

Følgende arbeidskrav (inkludert praksisrelaterte arbeidskrav) må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• Intervju med tospråklig lærer med individuelt skriftlig notat på 1000-1500 ord.
• Intervju av medstudent/er om egen bakgrunns betydning for lærerrollen med påfølgende muntlig teoribasert presentasjon i klasse, omfang fem til ti minutter.
• Skriftlig presentasjon av et faglig emne med bruk av pensumlitteratur. Det vil knyttes IKT-krav til dette arbeidskravet. Nærmere retningslinjer, se undervisningsplanen. Omfang 1000-1200 ord.

Praksisrelaterte arbeidskrav:

• Didaktisk planlegging, gjennomføring og vurdering i gruppe. Muntlig gruppepresentasjon og skriftlig notat i gruppe, omfang 1000-1200 ord. Pensumlitteratur skal trekkes inn i arbeidet.
• Lærerens arbeid - den tospråklige læreren - observasjon av klasseledelse og lærerens didaktiske arbeid, praksisnotat på 1000-1200 ord og individuell muntlig presentasjon).

Individuell muntlig eksamen på inntil 30 minutter.

Ny/ utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen foregår som ved ordinær eksamen.

Det benyttes gradert karakterskala med A som beste og E som dårligste karakter på bestått eksamen. Karakteren F brukes ved ikke bestått eksamen.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor.