TLK2300 Interpreting, culture and professional collaboration Course description

Ingen

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om barnehagen som arena for bevegelse, utforsking og bærekraftige praksiser
• har avansert kunnskap om barns mangfoldige lek, eksperimentering og filosofering, og hvordan barn opplever og tar i bruk rom og steder i sine omgivelser

Ferdigheter

Studenten

• har spesialiserte ferdigheter i å fremme barnehagen som en arena for naturopplevelser og allsidig lek og læring
• kan bruke og evaluere forskningsmetoder som er relevante for emnet
• har særlige ferdigheter i å tilrettelegge og videreutvikle lek inne og ute, og vurdere barnehagens fysiske og estetiske utforming
• kan analysere sammenhenger mellom lek og læring, samt drøfte disse begrepene på et avansert nivå
• kan analysere teorier, metoder og fortolkninger og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning innenfor emnet

Generell kompetanse

Studenten kan

• analysere relevante didaktiske og yrkesetiske problemstillinger knyttet til barns lek og læring
• bidra, vurdere og tenke nytt om lekemateriell, barns lek, barnehagens lekemiljø og barnehagen som kulturarena

Det forventes at studentene er aktive i egne læringsprosesser mellom samlingene. Undervisningen veksler mellom forelesninger og praktisk arbeid som blant annet tar utgangspunkt i materialer, lyd, stemme, bevegelse og rom. Kommunikasjon med andre studenter og lærere mellom samlingene foregår via universitetets digitale læringsplattform eller andre egnede medier.

Innholdet i dette emnet omfatter kunnskap om teoretiske perspektiver ved kvalitet, kompleksiteten i hverdagsliv og barns vilkår i barnehager.

• Diskurser om barn, barndom og barnehage
• Kvalitet i barnehagen i lys av internasjonal og nasjonal forskning
• Etikk i barnehagens hverdagsliv, barnehagens verdigrunnlag, barns livskvalitet og livsmestring
• Hverdagsliv: Ulike teoretiske tilnærminger på lek, læring og omsorg
• Materialitet, kropp, sted, rom og tid
• Barnehagen som arena for barn under tre år
• Overganger og ritualer i barns hverdagsliv
• Inkludering, vennskap og samspill

Individuell skriftlig hjemmeoppgave på 4000 ord +/- 10 %. Litteraturlisten kommer i tillegg. Oppgaven skal bygge på arbeidskravet.

Ny og utsatt eksamen

Ny og utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ved ordinær eksamen. Ved første ny og utsatt eksamen kan det leveres en bearbeidet versjon av hjemmeoppgaven. Ved senere forsøk leveres ny hjemmeoppgave.

Alle hjelpemidler tillatt

A - F

Eksamen vurderes av to interne sensorer. Tilsynssensorer er oppnevnt for å vurdere helheten i programmet og den eksamen i det enkelte emnet.

• Kropp og bevegelse
• Lekemateriell
• Leken som kultur og kulturelt uttrykk
• Bærekraft og naturopplevelser
• Fysiske miljøer som lek- og læringsarenaer
• Emnets ulike tema som danningsaktør