SOS3900 Bachelor Thesis in Social Work Course description

Bacheloroppgaven er et selvstendig faglig arbeid fra studenten. Den gir trening i å anvende sosialt arbeids teori og metoder i et større skriftlig arbeid ved avslutningen av dette profesjonsstudiet.

Studenten må ha fullført og bestått 2. studieår av bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

Studenten må ha fullført og fått godkjent minimum halve praksisstudiet i 3. studieår.

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• vitenskapsteoretiske perspektiver og kunnskapsutvikling
• utforming av akademiske oppgaver
• kildebruk og kildekritikk
• bruk av personopplysninger
• det valgte tema til oppgaven

Ferdigheter

Studenten behersker:

• å formulere en sosialfaglig problemstilling
• å søke opp og anvende relevant forskningslitteratur om sitt selvvalgte tema
• anvendelse av relevant sosialfaglig teori i forhold til sitt tema
• utøvelse av kildekritikk på litteratur anvendt i oppgaven
• drøfting av innhentet kunnskap opp mot teori
• refleksjon over eget faglige ståsted
• akademisk oppgaveskriving på bachelornivå

Generell kompetanse

Studenten:

• kan anvende sosialt arbeids teori og metoder i større skriftlige arbeider
• behersker de formelle og metodiske krav som stilles til akademisk skriving på bachelornivå
• kan reflektere over sosialfaglig yrkesutøvelse sett opp mot teoretiske perspektiver

A student who has completed his or her qualification has the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence

Knowledge

The student has

• Thorough knowledge about processes and mechanisms that shape a city, including its atmosphere and its functioning
• Thorough knowledge about strategies and instruments to promote sustainable cities, emphasizing economic, social and environmental sustainability.
• Thorough knowledge about national and international approaches to coordinated urban governance, its challenges, benefits and solutions.
• Thorough knowledge about national and international approaches to democracy and participation in urban governance.
• Thorough knowledge about managing public space, housing, and infrastructure in cities and urban areas.

Skills

The student

• Can contribute to the development of urban strategies and implement measures to steer processes in the desired direction.
• Is able to assess the need for and use participatory measures in city policy formulation and implementation.
• Is able to interact effectively with market actors.
• Is able to understand, manage and critically discuss public space, housing and physical infrastructure in an urban context.

General competence

The student

• Can contribute to public sector innovation and reforms.

I forkant av og i løpet av skriveprosessen gis plenumsundervisning og veiledning i workshopgrupper. Veiledning på oppgaven gis i form av en gruppeveiledning og 3 individuelle veiledninger a 45 minutter utover våren fram mot innleveringsdato. Veiledning utover dette vil ikke bli gitt med mindre det er søkt om dette ut fra særskilte behov.

Studenten vil motta veiledning fra en kvalifisert veileder. Det vil enten være lærer på universitetet eller ekstern medarbeider med tilsvarende kvalifikasjoner. Med mindre annet er avtalt mellom student og veileder, forutsettes det at studenten leverer inn skriftlig materiale senest to dager før veiledningstimene. Veiledning vil ikke bli gitt uten slik forberedelse fra studenten side. Studenten har selv ansvar for kvaliteten på oppgaven som leveres. Veileder har kun ansvar for å gi råd om hvordan oppgaven kan utformes i forhold til problemstillingen.

Den innleverte oppgaven skal være i samsvar med det materialet som studenten har presentert i de individuelle veiledningstimene, og de drøftingene som har funnet sted i disse timene. Studenten har ansvar for at oppgaven leveres i henhold til det reglementet krever.

Jf. kapittel om Arbeidskrav og obligatorisk undervisning.

Dersom følgende arbeidskrav ikke er godkjent vil ikke studenten få tildelt veileder, og ved det også miste retten til å få vurdert bacheloroppgaven:

• Innlevering av skjema innen angitt frist med temavalg og foreløpig problemstilling, samt en kort redegjørelse for hvordan faget sosialt arbeid og fagets litteratur er tenkt anvendt i oppgaven.

Dersom følgende arbeidskrav ikke er fullført og godkjent mister studenten retten til å få vurdert bacheloroppgaven:

• Deltakelse på 3 individuelle veiledninger i løpet av skriveperioden. Veileder bekrefter at veiledningene har funnet sted.
• Muntlig fremføring av oppgaven for en gruppe av medstudenter etter innlevering og før sensur. Fremføringen er på ca. 20 minutter.

Bacheloroppgaven skal vise selvstendighet, kritisk refleksjon og etisk forståelse. Oppgaven skrives individuelt og skal være på 25 sider - pluss/minus 10 %. Godkjent referansestil for oppgaveskriving skal følges.

Kandidater som ikke består eksamen, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen.

Man kan levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang, og det må da gjennomføres én individuell veiledning.

Studenter som ikke består bacheloroppgaven to ganger, kan beholde sitt hovedtema for en tredje innlevering, men må formulere en ny problemstilling, slik at det blir en ny oppgave. Det innebærer en ny veiledningsprosess med 3 individuelle veiledninger. I særskilte tilfeller kan en student søke om å kun gjennomføre én veiledning.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Modern urban governments face challenges due to rapid changes in social, economic and environmental conditions. This course focuses on ideas, models and trends in the governance of urban areas, and students are provided with a set of analytical tools to study contemporary changes and transformations in governance practices and arrangements. These changes include, for example, new types of citizens participation, new types of delivery, emphasis on urban entrepreneurship, aims for sustainable development and smart city initiatives.

The course provides a cross- disciplinary perspective, including political science and sociology. In addition, we follow a comparative approach to urban governance, where urban areas both within and across national contexts are compared. The course will focus explicitly on national and international experiences from three policy areas where the governance challenges are particularly prominent: public spaces, housing, and infrastructure. The main focus are the processes and mechanisms that shape an urban area, as well as strategies and instruments in the governance of these areas.

None