SOS1160 Placement training in social work Course description

Fagplanen tilhørende dette emnet er lagt på emne M5GEN1100 Engelsk, emne 1.

Ingen.

After completing the course, the student should have the following overall learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student:

• has knowledge of how social, socio-economic and health-related challenges have consequences for the individual and next-of-kin 
• has knowledge of social problems that apply to the groups of clients at the practical training establishment 
• has knowledge of the organisation of the practical training establishment and relevant collaborative agencies and other services in the city district/municipality
• has knowledge of relevant social policy and legal authority relating to the tasks at the practical training establishment
• has knowledge of how social work is carried out at the practical training establishment and relevant collaborative institutions

• is familiar with what characterises interprofessional cooperation in the practical training establishment 

Skills

The student:

• can apply different theoretical perspectives in social work with users at the practical training establishment 

• can apply different methodological approaches at their practical training establishment.
• can use their communication skills when interacting with individuals
• can use the digital tools in operation at the practical training establishment
• can use critical reflection on their own practice 

General competence

The student:

• has insight in different people’s living conditions and social vulnerability when interacting with the practical training establishment’s users 
• has insight into how power manifests itself in interactions between the practical training establishment and the users 
• is familiar with the importance of digital communication in professional practice and interaction

• has increased awareness of their own understanding of social problems and situations
• can reflect on their own attitudes and ethical issues relating to the values and practice of social work

There will be lectures and seminars in this subject.

The student follows the practice site's work routines and working hours, and must have study days throughout the practice period.

The student receives weekly guidance from the supervisor. The guidance can be given both individually and in groups.

The following required coursework/compulsory activities must have been approved in order for the student to take the exam:

1. Practice. The Practice supervisor recommends the internship approved or not approved. Final approval is given by the education department. There is a requirement for 80% attendance at the practice location. Approval of practice is regulated by the practice regulations:

https://student.oslomet.no/studier/-/studieinfo/programplan/SOSH/2022/H%C3%98ST

2. Compulsory participation in practice preparatory seminar and midthorugh seminar, with possible absence of up to 1 day. Absence of more than 1 day triggers compensatory work requirements. The extent of the work requirement will increase with the extent of the absence. Failure to submit work requirements results in loss of the right to take the exam.

3. One written work requirement; learning contract

If the written work requirement is not approved, the opportunity is given to be able to deliver the revised version once, within the specified deadline.

4. INTERACT - INTER1100

The following required coursework must be approved:

Students must submit an individual log. Scope: 500 words (+/- 10%). The log requires participation at the two-day seminar. An individual assignment may compensate for absence.

Read more about INTERACT and INTER1100 here: https://www.oslomet.no/en/research/research-projects/interact

Compulsory activities and coursework requirements must be completed and approved by the given deadline in order for the student to take the exam.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor. Normalt er veileder intern sensor.

Læreren med forskerblikk

• Anvendt språklæringsteori
• Skriving og lesing som prosess.
• Lesing og skriving av akademiske fagtekster.
• Arbeid med utvikling og vurdering av alle grunnleggende ferdigheter i faget.
• Læreplan, læremidler og styringsdokumenter som ramme for utviklingsarbeid med problemstillinger i faget.
• Tverrfaglige prosjekter i undervisningen.

Sentralt i emnet er arbeidet med semesteroppgaven. Oppgaven skal ha en klart formulert problemstilling som det må være mulig å undersøke og utdype. Oppgaven skal gi studentene muligheter til å dokumentere faglig kunnskap og innsikt gjennom belysning og drøfting av et faglig problemstilling som er relevant for lærerarbeid i grunnskolen. Studentene kan velge å skrive en teoretisk oppgave eller en oppgave som også er basert på empiri. Arbeidet med oppgaven skal gi erfaring med å søke og anvende litteratur og bygge på både oppgitt og selvvalgt pensum.

En teoretisk oppgave tar utgangspunkt i analyser og drøftinger i aktuelle forskningsarbeider innen et område og oppsummerer og sammenlikner. En empirisk oppgave bygger på ny informasjon som studenten selv samler inn eller bygger videre på analyse av materiale som andre har samlet inn. I oppgaver som bruker materiale studenten selv samler inn, er det et krav at dette innhentes slik at meldeplikten til NSD ikke utløses. Hvis elever under myndighetsalder deltar i undersøkelsen, skal foresatte gi samtykke. Gjennom oppgaven skal studenten dokumentere kjennskap til aktuell forskning på det området som studenten skriver om. Studenten skal bruke teori og annet fagstoff som grunnlag for å undersøke problemstillingen. I metodedelen skal framgangsmåter dokumenteres slik at det er mulig å se hvordan studenten har innhentet og brukt materialet, og hvordan han eller hun har kommet fram til resultatene. Resultatene skal drøftes ut fra alminnelige vitenskapelige krav til pålitelighet og gyldighet.

Undervisningen i emne 4 for studentene som tar faget i 3. studieåret skal i tillegg til undervisning i faglige emner gi støtte for FoU-oppgavearbeidet:

• Utdanningsvitenskap for lærere - Sentrale forskningstradisjoner og metoder
• Seminar i pedagogikk som tar opp sentrale utfordringer i dagens grunnskole
• Forskningsetikk og grunnlagsspørsmål
• Skriving i forskning om skole og undervisning og i læreryrket

Helene Petersen-Sveen og Håvard Aaslund