EPN-V2

SFF4000 Social science theories for social work Course description

Course name in Norwegian
Samfunnsvitenskapelige teorier for sosialfag
Weight
10.0 ECTS
Year of study
2021/2022
Course history
Curriculum
FALL 2021
Schedule
Programme description

  • Introduction

    Dette emnet tar utgangspunkt i sosiale teorier som utfordrer de umiddelbare og gjengse måtene å forstå menneskers handlinger og sosiale situasjoner på. Emnet fokuserer spesielt på "personen i situasjonen", som er en sentral definisjon i sosialt arbeids teori. Hva innebærer denne komplekse setningen? Hvor fri vilje har en person? Hvor mye betyr den strukturelle konteksten? Hva ligger i begrepet "sosial"? Emnet reflekterer over disse spørsmålene ved hjelp av mange ulike samfunnsfaglige teorier. Studentene skal i løpet av emnet tilegne seg kunnskap om og forståelse av ulike bidrag fra klassisk og moderne samfunnsvitenskapelig teori som har særlig relevans for de ulike studieretningene i masterprogrammet i sosialfag.

  • Required preliminary courses

    Ingen forkunnskapskrav.

  • Learning outcomes

    A student who has completed his or her qualification has the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

    Knowledge

    The student has:

    • in-depth knowledge of different contributions to classic and modern social science theory
    • knowledge of how different theoretical perspectives provide a unique understanding of social phenomena
    • in-depth insight into theoretical concepts such as society, individual, power and state

    Skills

    The student is capable of

    • analysing and discussing social phenomena in light of social scientific concepts and theories
    • analysing the "person in the situation" from different analytical perspectives
    • using perspectives and theoretical terms in the analysis of professional practice

    Competence

    The student is capable of

    • taking a critical approach to knowledge that is produced
    • understanding the role ideologies can have in specific fields of knowledge
    • recognising different social theories and understanding how they problematise social phenomena in different ways

  • Teaching and learning methods

    The teaching methods are lectures and seminars. Students are advised to take part in study groups.

  • Course requirements

    Ingen.

  • Assessment

    Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten

    • har omfattende kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet
    • har kunnskap om engelsk som verdensspråk og hva dette innebærer for utviklingen av språklig, kommunikativ og interkulturell kompetanse
    • har detaljert kunnskap om tilegnelse av ordtilfang og om strukturer i engelsk fra lyd- til tekstnivå
    • kjenner til et rikt utvalg litteratur, film og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og funksjonelt i ulike sjangre
    • kan kartlegge og vurdere grunnleggende språkferdigheter, sette i verk tiltak for tilpasset opplæring og oppdage lese- og skrivevansker
    • kan diskutere muntlig og skriftlig et rikt utvalg skjønn- og faglitteratur
    • kan finne fram til, forstå, vise til og reflektere over relevant engelskfaglig forskningslitteratur og skrive akademiske fagtekster

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan reflektere kritisk over egen læring og undervisningspraksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
    • kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å kartlegge og tilrettelegge for elevers læring og utvikling
    • kan vedlikeholde og utvikle egen språklig og didaktisk kompetanse og bidra til faglig utvikling og nytenkning

  • Permitted exam materials and equipment

    Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen i emnet kan avlegges:

    • Skriftlig oppgave i grupper. Studentene får et oppgavesett med 10-12 spørsmål og skriver besvarelse med omfang på 1400 ord +/- 10 %. Formålet med oppgaven er arbeid med strukturer i engelsk fra lyd- til tekstnivå.
    • Skriftlig oppgave i grupper med omfang på 1100 ord +/- 10 %. Oppgaven knytter undervisningen i faget sammen med erfaringer i praksis gjennom elevtekstanalyse. Formålet med oppgaven er arbeid med grunnleggende ferdigheter og vurdering.
    • Krav om deltakelse i undervisningen (som beskrevet under «Arbeidskrav» i den innledende delen av fagplanen).

  • Grading scale

    Muntlig eksamen i par (ev. individuelt hvis nødvendig ut fra studenttall) med varighet 15 minutter til presentasjon av en gitt oppgave og 10 minutter per par til spørsmål fra sensorene. Det gis individuell karakter.

    Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen. Av praktiske hensyn vil eksamen i par kunne gjennomføres som individuell eksamen ved ny/utsatt eksamen.

  • Examiners

    None.