SERNB2400 International Nutrition Course description

SERNB2000 or equivalent learning outcomes

Upon completion of this course, the student will have achieved the following objective:

Knowledge

The student-has broad knowledge of current trends in the global food and nutrition situation-has broad knowledge of the most common nutritional challenges in pregnant and breastfeeding women and infant and young children -have broad knowledge of the various forms of malnutrition, possible causes, consequences and measures-has broad knowledge of breastfeeding and complementary feeding

-has broad knowledge of strategies to reduce malnutrition-has knowledge of food and nutrition in emergency situation and crisis

-has knowledge of food security and nutritional security in a global perspective

-knows the concept of food as a human right

Skills

The student-can evaluate nutritional status and apply WHO growth curves for children-can use the SMART computer software to calculate nutritional status among children-can use the UNICEF model on causes for malnutrition-can use WHO's indicators for breastfeeding and complementary feeding (IYCF)-can calculate food requirements in an emergency situation

General competence

The student-can demonstrate professional and ethical responsibility by highlighting relevant issues in connection with nutrition in conflict areas and poor countries-has insight into international guidelines and data tools and are used for nutritional work in conflict areas and poor countries

For å kunne fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:  

• Minimum 80 % tilstedeværelse på timeplanfestede seminarer og ferdighetstrening 
• Individuell flervalgstest etter gitte kriterier

The teaching methods alternate between lectures, group work and self-study

None

Undervisningsspråk: Norsk

Computer Tomografi (CT) gir store muligheter for pålitelig og detaljert diagnostikk, og i senere år har antall CT-undersøkelser i bildediagnostikken økt. For radiografer er det viktig å ha høy kompetanse innen CT. I emnet inngår kunnskap om strålevern, dosebesparende teknikker, kontrastmiddel, ivaretagelse av pasient, snittanatomi og bildeanalyse.

Studenten må være tatt opp på studiet.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:  

Kunnskap  

Studenten 

• kan forklare oppbygging, virkemåte og anvendelse av CT 
• kan forklare hvordan scan-parametre, rekonstruksjons-parametere og dosemodulering ved CT-undersøkelser innvirker på bildekvalitet og stråledose 
• kan gjøre rede for dannelsen av CT-bilder
• kan forklare bearbeiding av CT-bilder, slik som 2D-prosessering, 3D-visualisering
• har kunnskap om bruk av KI innen CT og bilderekonstruksjoner
• kan beskrive sykdommer som er vanlige indikasjoner for CT-undersøkelser
• kjenner til internasjonale retningslinjer for bildekriterier og kan forklare bildekriterier for gitte CT undersøkelser
• kan forklare indikasjoner, kontraindikasjoner, virkningsmekanismer, administrering og bivirkninger for kontrastmidler brukt ved CT
• kan forklare hvordan pasient og laboratorier forberedes og klargjøres ved CT-undersøkelser med kontrast
• kan beskrive hovedinnhold i nasjonale og internasjonale lover, forskrifter og veiledere som omhandler strålevern og gravide
• kan forklare hvordan naturlig og medisinsk stråling bidrar til stråledose for pasienter og befolkningen generelt
• kan beskrive risiko ved bruk av ioniserende stråling og hvordan celler og DNA påvirkes
• har kunnskap om berettigelse og risikokommunikasjon for å kunne formidle tilpasset informasjon til den enkelte pasient, herunder gravide
• beskrive enkle prinsipper og metoder for kvalitetskontroll og kalibrering av CT

 Ferdigheter  

Studenten kan  

• gjenkjenne normal anatomi og tydelig patologi i CT-bilder 
• sammenligne stråledoser fra CT-undersøkelser med nasjonale referanseverdier
• beherske verktøy for å beregne doser for ioniserende stråling
• anvende kunnskap om bildedannelse, bildebehandling og forsvarlig strålebruk for å utføre CT -undersøkelser

Generell kompetanse   

Studenten

• har grunnleggende kunnskap om bruk av CT
• kan diskutere muligheter og begrensninger ved bruk av CT

Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, seminarer, ferdighetstrening, utarbeidelse av rapporter og selvstudier. På seminarer arbeider studentene i grupper. Digitale læringsressurser benyttes i emnet i form av videoforelesninger, digitale tester og øvingsoppgaver.