Programplaner og emneplaner - Student
PHVIT9300 Quantitative Methods Course description
- Course name in Norwegian
- Kvantitative metoder
- Study programme
-
PhD Programme in Health SciencesPh.D. programme in Health Sciences - Individual Courses
- Weight
- 5.0 ECTS
- Year of study
- 2025/2026
- Curriculum
-
SPRING 2026
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
Målgruppe
Målgruppen er primært yrkesutøvere i helse-, sosial- og omsorgstjeneste, men inkluderer også andre yrkesgrupper som skal forholde seg til spørsmål om seksuell helse, aldring og folkehelse.
Opptakskrav
Søkere må ha bachelorgrad eller tilsvarende. Søkere som har fullført minst tre år av femårig integrert masterutdanning eller av seksårig profesjonsutdanning, kan også tas opp.
Det vises til forskrift om opptak til studier ved OsloMet - storbyuniversitet.
Required preliminary courses
Videreutdanningen består av ett emne, VSHAL Seksuell helse og aldring (15 stp), og gjennomføres på deltid over et semester. Emnet er inndelt i moduler, som gjenspeiles i de digitale læringsressursene, Læringsressursene og samlingene/webseminarene er heldigitale. Det vil bli avholdt 4 websminarer i løpet av emnet. Forventet studieinnsats er beregnet til ca. 18 timer pr. uke.
Internasjonalisering
Økende globalisering av arbeidsmarkedet gjør internasjonal erfaring, språk- og kulturkunnskap viktig. Internasjonalisering gir også innsikt i globalisering generelt og bidrar til å oppnå bedre studiekvalitet og styrking av fagmiljøet ved utdanningen. Kunnskap om internasjonale forhold er også viktig for kunnskapsutviklingen.
Internasjonalisering skjer gjennom fagmiljøets kontakt og samarbeid med studerende og kolleger i andre land. Videreutdanningen har som mål å rekruttere utenlandske studenter som behersker ett av de skandinaviske språkene, og markedsføres derfor i alle nordiske land. Pensum består både av skandinavisk/norsk og internasjonal fag- og forskningslitteratur.
Learning outcomes
On completion of the course, the PhD candidate has achieved the following learning outcomes, defined in terms of knowledge, skills, and general competence:
Knowledge
The PhD candidate
- is at the forefront of knowledge in selected quantitative methods
- is at the forefront of knowledge of selected quantitative analyses, interpretations, and forms of documentation in the field
- can evaluate the usefulness and application of different quantitative designs in health science research processes
Skills
The PhD candidate can
- plan a health science research project with relevant quantitative designs and methods
- analyse, interpret, and disseminate the results of quantitative research
- address complex scientific issues and challenge established knowledge and practice in quantitative methodology
General competence
The PhD candidate can
- argue in favour of particular quantitative approaches based on scientific theory
- identify relevant ethical issues and conduct research based on quantitative methodology with professional integrity
- can participate in discussions on quantitative methodology
Teaching and learning methods
Work and teaching methods consist of lectures, seminars, self-study, and practical exercises in the use of different software programmes for statistical analysis. The outcomes of the seminars are presented and discussed in plenary sessions.
Course requirements
None
Assessment
Individual home examination based on specific questions. To be submitted no more than two weeks after the end of the course. Answer papers must consist of up to 3500 words.
Permitted exam materials and equipment
All
Grading scale
Grades are awarded on the basis of pass or fail.
Examiners
One internal examiner
Admission requirements
The course can also be offered to students who have been admitted to the "Health Science Research Programme, 60 ECTS", by prior approval from the supervisor and based on given guidelines for the research programme.