PDTK1110 Didactic Drama 1 Course description

Kunnskaper

Studenten:

• har grunnleggende kunnskap om innovasjon, entreprenørskap og markedsføring og sammenhengen mellom disse.
• har kjennskap til rammeverk for effektiv markedsplanlegging og strategi i en underholdnings-, kunst- og kultursetting.
• har kjennskap til ulike verktøy som kan brukes for å løse markedsføringsutfordringer i virksomheter.
• har grunnleggende kunnskap om bruk av ulike taktiske virkemidler i markedsføring innenfor en underholdnings-, kunst- og kultursetting.

Ferdigheter

Studenten:

• kan beskrive, analysere og reflektere over hvordan en utvikler nye opplevelser/produkter/tjenester og starter opp en virksomhet.
• kan lage en realistisk forretnings- og markedsplan for en ny og eksisterende virksomhet.
• kan bruke sentrale markedsføringsverktøy, og gjennom dette arbeidet kunne gjøre reflekterte analyser og valg.

Generell kompetanse

Studenten:

• kan identifisere og løse markedsføringsrelaterte problemer og løse problemstillinger knyttet til produkt-/tjenesteutvikling og oppstart av ny virksomhet.

Det vil bli brukt varierte arbeidsmåter som forelesninger, diskusjon av dagsaktuelle problemstillinger, oppgaveløsing og innlevering av studentarbeider. Studentene forventes å arbeide med utdelte øvingsoppgaver.

Etter å ha gjennomført dette emnet, har studenten følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om opplæringsloven og læreplaner, og kan knytte disse til drama som læringsform i grunnskolen
• har kunnskap om fagets historie, betydning og relevans i et historisk og nåtidig samfunnsperspektiv
• har kunnskap om ulike teoretiske perspektiver og relevant forskning knyttet til undervisning og læring i faget
• har kunnskap om ulike undervisnings- vurderings- og veiledningsformer som egner seg i arbeidet med drama- og teaterprosesser med barn og unge

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisningsforløp med utgangspunkt i læreplaner for grunnskolen
• kan samarbeide om å skape et trygt og inkluderende læringsmiljø, tilpasse undervisningen til elevenes forutsetninger, interesser og lokale rammefaktorer i grunnskolen
• kan reflektere over og drøfte relevant fagteori knyttet til dramapedagogiske prosesser og teaterproduksjon med barn og unge
• kan analysere og anvende relevant fagteori knyttet til estetisk og utforskende arbeid med barn og unge
• kan begrunne og drøfte fagets betydning og relevans i et historisk, nåtidig og fremtidig samfunnsperspektiv
• kan vurdere elevenes læring og bidra til at elevene reflekterer over egen utvikling

Generelle kompetanse

Studenten

• kan delta i, og aktivt bidra i utviklingen av et profesjonsfelleskap
• kan reflektere over fagets egenart i et samfunnsperspektiv
• kan bidra til å fremme forståelse for mangfold og ulike kulturelle uttrykk i samtiden

Det avholdes individuell, skriftlig eksamen under tilsyn på 5 timer i slutten av semesteret.

Kandidater som ikke består ordinær eksamen, kan framstille seg til ny/utsatt eksamen.

Ingen hjelpemidler.

Gradert skala A - F.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av eksamen.

Line Christoffersen

• Entreprenørskap (kommersielt, sosialt og kulturelt)
• Kreativitet og innovasjon
• Start og etablering av ny virksomhet
• Forretnings- og markedsplanen
• Finansiering og prissetting
• Markedsføring som kultur, strategi og taktikk
• Publikumssegmentering og posisjonering i markedet
• Produkt- og tjenestebegrepet
• Publikumsutvikling
• Markedskommunikasjon i tradisjonelle kanaler
• Markedskommunikasjon på nett