EPN-V2

MARAD4200 Conventional Radiography Course description

Course name in Norwegian
Konvensjonell radiografi
Study programme
Master´s Programme in Health and Technology - Specialisation in Radiography
Master´s Programme in Health and Technology - Specialisation in Radiography, elective modules
Weight
30.0 ECTS
Year of study
2023/2024
Curriculum
FALL 2023
Schedule
Course history

Introduction

The course provides a systematic introduction to the fundamentals of X-ray images. The course is divided into three main parts. The first part focuses on advance anatomy and pathology in light of diagnostic imaging. The second part gives students an in-depth introduction to diagnostic imaging and projection theory. The third part deals with the technology of conventional X-ray equipment from the point of view of post-processing, optimisation and exposure technique.

Recommended preliminary courses

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kunnskap felles for trinn 1-7 og trinn 5-10

Studenten

  • har basiskunnskap om språkstrukturer i norsk tegnspråk
  • har basiskunnskap om tegnspråkliges historie, kultur, språk og identitet
  • har basiskunnskap om tegnspråklige som språklig og kulturell minoritet i det norske samfunnet

Kunnskap særlig rettet inn mot trinn 1-7

Studenten

  • har basiskunnskap om rettigheter og tilbud for tegnspråklige barn og unge, særlig på trinn 1-7

Kunnskap særlig rettet inn mot trinn 5-10

Studenten

  • har basiskunnskap om rettigheter og tilbud for tegnspråklige barn og unge, særlig på trinn 5-10

Ferdigheter

Ferdigheter felles for trinn 1-7 og trinn 5-10

Studenten

  • behersker et tegnforråd på basisnivå
  • behersker basale reseptive og produktive ferdigheter for å kunne uttrykke seg på norsk tegnspråk og delta i enkle dialoger
  • kan identifisere og anvende basale språkstrukturer i tekster på norsk tegnspråk
  • behersker enkle strategier for å sikre kommunikasjon, også når formelle språkferdigheter ikke strekker til

Generell kompetanse

Generell kompetanse felles for trinn 1-7 og trinn 5-10

Studenten

  • kan formidle grunnleggende kunnskap om faget norsk tegnspråk til elever og andre
  • kan reflektere over tegnspråklige elevers opplæringssituasjon
  • har basiskompetanse i å vurdere og ta i bruk ulike læringsstrategier, læringsressurser og digitale verktøy i faget norsk tegnspråk for egen læring og i formidlingssituasjoner som grunnlag for elevenes læring
  • kan kritisk reflektere rundt muligheter for tilrettelegging av kommunikativ samhandling, for eksempel å legge til rette for møteplasser for tegnspråklige elever på tvers av skoler og gjennom bruk av virtuelle klasserom, men også ved bruk av tolk

Required preliminary courses

Students must have been admitted to the Master’s Programme in Health and Technology - Specialisation in Radiography. The course is also offered as an individual course, with the same admission requirements as for the specialisation.

Learning outcomes

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

  • can account for and assess different theories and procedures in conventional radiography
  • can critically assess the representation of relevant anatomy and pathology in the imaging material
  • can account for relevant additional projections for special examinations and consider whether these are relevant
  • can critically assess quality and patient safety in the health service
  • can critically assess procedures adapted to different groups of patients, for example in geriatrics and paediatrics
  • can assess causal connections between post-processing algorithms, radiation doses and image quality

Skills

The student

  • can assess image criteria and image quality independently
  • can apply post-processing algorithms independently
  • can apply methods for quality development work, including patient safety
  • can assess different methods of diagnosis in the field of medical diagnostic imaging
  • can evaluate their own practice

General competence

The student

  • can convey and discuss issues in the field with colleagues, for example radiographers, radiologists, physicists, clinicians and others with whom it is natural to cooperate
  • can make ethically and professionally justified assessments and decisions in professional practice
  • can formulate, analyse and assess practical and subject-related issues in an independent, systematic and critical manner and on the basis of science
  • can identify and assess their own need for competence development and specialisation
  • can serve as a resource and driver in development work in the workplace
  • can lead optimisation projects and make professional decisions based on systematically obtained research and experience-based knowledge
  • can work to safeguard the universal right to equitable health services by focusing on quality and the development of procedures
  • can contribute to phasing out and implementing methods, technology and sustainable innovation intended to improve the quality of services

Teaching and learning methods

Work and teaching methods include lectures, seminars and skills training. Teaching is largely based on the flipped classroom method. Digital learning resources will be made available to students in advance, and the time they spend at the university will primarily be spent working on assignments and group work.

Course requirements

The following must have been approved in order for the student to take the exam:

  • minimum attendance of 80% at seminars and in skills training
  • two individual written assignments of up to 1,000 words
  • individual subject note including documentation of 30 selected X-ray examinations and evaluations

Assessment

Individual written home exam over 3 days with a scope of 3,000 words (+/- 20%).

The paper can be written in English or a Scandinavian language.

Permitted exam materials and equipment

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.

Grading scale

Grade scale A-F.

Examiners

Ingen.

Admission requirements

Den praktiske undervisningen foregår gruppevis med faglærer.

Det forutsettes aktiv bruk av video ved selvstudium. Det blir gitt fortløpende tilbakemeldinger fra faglærerne på studentenes tegnspråklige produksjon. Den praktiske undervisningen gis i hovedsak på norsk tegnspråk, den teoretiske undervisningen også på norsk. Det forventes at studentene ikke bruker talespråk i timer der undervisningen blir gitt på norsk tegnspråk. Det benyttes tolk ved behov.

Undervisningen gis i form av forelesninger, veiledning og praktiske oppgaver. Gjennomføring av praktiske oppgaver skjer på norsk tegnspråk. Tavle, bilder, skrift, video og håndalfabet vil også bli benyttet. Utstyr som hørselsvern og ørepropper (til utlån) vil benyttes i perioder.

Det gjøres oppmerksom på at visse aktiviteter som er tilknyttet FoU-oppgaven i emnet Norsk tegnspråk 2 (informasjonsmøter, metodeundervisning m.m.), kan finne sted allerede i høstsemesteret.

Overlapping courses

Følgende arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse må være godkjent før eksamen i emnet kan avlegges:

Arbeidskrav

  • Studentene skal levere til faglærer og få godkjent tre praktiske arbeidskrav. To av arbeidskravene er gruppeoppgaver, som går ut på å produsere en video på 2,5-3 minutter der gruppemedlemmene samtaler på tegnspråk om et oppgitt tema. Av praktiske grunner bør gruppen bestå av to studenter. Tilbakemeldinger blir gitt av faglærer på den ene av gruppevideoene, av en annen gruppe på den andre. Det tredje arbeidskravet er en individuell video på norsk tegnspråk på 1,5-2 minutter om et oppgitt tema. Tilbakemelding her blir gitt av faglærer.
  • Studentene skal levere en individuell skriftlig hjemmeoppgave på 1500-2000 ord. Temaet skal være godkjent av faglærer på forhånd.

Formålet med arbeidskravene er å gi studenten tilstrekkelig refleksjonsgrunnlag og veiledning i emnets faglige innhold.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er krav om tilstedeværelse i undervisningen i emnet. Kravet om tilstedeværelse har sammenheng med emnets praktiske karakter. For å få avlegge eksamen kreves minimum 80 prosent tilstedeværelse. Sykdom og dokumentert fravær fritar ikke for kravet om deltakelse. Ved helt spesielle omstendigheter kan det etter avtale med faglærer gis kompensatoriske oppgaver ved overskridelse av fraværet.

Det er i tillegg krav om at studenten må gjennomføre flerfaglige arbeidskrav for å få avlegge eksamen i emnet. Se programplanen for nærmere informasjon om arbeidskravene.