MAPSD4310 Research Methods in Mental Health Care Course description

The course covers theories of science, qualitative and quantitative research methods and research design that are relevant for mental health, mental disorders and the field of mental health care. The course covers all steps in the research process, formulation of research questions, ethical reflection and principles for scientific work. The course forms the basis for the master's thesis and is therefore not a course in which exemption and recognition can be granted.

Admission to the programme.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student has

• advanced knowledge of the importance of theory of science positions to research on mental health, mental disorders and mental health care
• knowledge about theoretical, methodical and practical challenges in scientific work
• advanced knowledge about the connection between theory of science and choice of methods within mental health care
• in-depth knowledge of the various steps in the research process/ scientific work
• in-depth knowledge about ethical principles in scientific work

Skills

The student is capable of

• taking a reflective and critical approach to theory of science and understanding the link between views of knowledge and methods
• applying theory of science and research methods based on research issues and research questions
• analysing and interpreting empirical material
• preparing research questions and project descriptions

Competence

The student is capable of

• applying theory of science in the development of design, methodology, analysis and interpretation
• understanding theory of science and how different perspectives on humanity, views of knowledge and values govern the research
• applying research methods in an independent and critical manner
• assessing and taking a critical approach to research in the mental health care field
• communicating scientific knowledge in an independent and critical manner

Lectures, group work, seminars and self-study.

The syllabus amounts to approx. 800 pages.

The following must have been completed and approved in order for a student to be permitted to take the exam:

Project description outline

• individual or in groups of two students
• the outline should be presented at a seminar with opponents with an opportunity to discuss and make changes before the final submission
• Scope: 1,000 words (+/- 20%)

Attendance in compulsory activities

• of 80% in study groups and seminars

Project description

• individual or in groups of two students
• Scope: 2,000 words (+/- 20%)
• Governs the master’s thesis with an emphasis on the methodology section

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• teoretisk forståelse for analyse av komplekse innovasjonsmuligheter og en entreprenørskapstankegang
• høy grad av kunnskap om innsamling og vurdering av relevante data
• inngående kunnskap om hvordan man på et tidlig stadium vurderer om ideer, muligheter og konsepter er gjennomførbare
• høy grad av kunnskap om hvordan nye muligheter, ideer og konsepter kan presenteres muntlig og skriftlig
• spesialisert kunnskap om hvordan man setter sammen et godt team for å utvikle entreprenørskapsmuligheter

Ferdigheter

Studenten kan

• identifisere og utvikle entreprenørskapsmuligheter alene og i samarbeid med andre
• gjøre bruk av teoretiske perspektiver på komplekse problemstillinger
• vurdere behov for innovasjon
• ta avgjørelser ved bruk av maler og verktøy når man står overfor en problemstilling knyttet til entreprenørskap
• vurdere gjennomførbarheten av en idé eller mulighet i forhold til produkt, marked, organisasjon, økonomi og forretningsmodell
• håndtere uklarhet, risiko, og markedspotensial
• identifisere og vurdere informasjon fra ulike kilder for å skaffe seg bedre innsikt
• gjennomføre intervjuer, samt analysere og tolke tilbakemeldinger fra interessenter

Generell kompetanse

Studenten kan

• samle, analysere og bruke kvantitative og kvalitative data for å vurdere kunde- og markedsbehov og generere potensielle løsninger som møter disse behovene
• forstå de etiske utfordringene og ansvaret som entreprenørskap innebærer
• vise respekt, forståelse og samarbeidsevne i kontakt med kunder, brukere og eksperter
• uttrykke problemformuleringer, analysere og vurdere entreprenørskapsmuligheter i kommunikasjon med eksperter og samfunnet generelt

Følgende studentaktive undervisnings- og læringsformer vil bli brukt:

• Gruppearbeidsprosjekt (mulighetsstudie)
• Muntlig og skriftlig presentasjon (mulighetsstudie)
• Kunde- og brukerintervjuer og observasjoner
• Forelesninger
• Gjesteforelesere
• Workshop

Grupper av studenter skal gjennomføre fire mulighetsstudier i løpet av semesteret for å skaffe seg praktisk kunnskap og ferdigheter i å lete etter og vurdere ideer eller utfordringer på et tidlig stadium. Studentene blir inndelt i nye grupper for hver mulighetsstudie. Målet er at studentene skal få muligheten til å samarbeide med alle sine medstudenter i løpet av semesteret.

De fire mulighetsstudiene inneholder noe ulike utfordringer: egne ideer og problemer, ideer fra eksterne forretningspartnere, ideer fra partnere i offentlig sektor, anvendelse av designtenkning eller andre egnede metoder ut fra studentens egne ideer.

Eksamen i emnet er en individuell semesteroppgave knyttet til erfaringen fra emnet. Detaljer rundt semesteroppgaven gis ved semesterstart.

Semesteroppgaven skal ha et omfang på 4000 ord (+/- 10 prosent) eksklusiv forside, innholdsfortegnelse, referanser og eventuelle vedlegg. Skrift og skriftstørrelse: Arial eller Calibri, 12 poeng. Linjeavstand: 1,5. Semesteroppgaven kan skrives på norsk eller engelsk.

En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.