MAPSD4210 Mental Health and Traumatic Stress Course description

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har:

• kunnskap om mestrings- og opplæringsstrategier i spesialpedagogisk arbeid
• kunnskap om tilrettelegging for læring og utvikling for elever med spesielle opplæringsbehov
• kunnskap om utvalgte spesifikke lærevansker og fysiske funksjonsnedsettelser
• kunnskap om sentrale spesialpedagogiske samarbeidspartnere

Ferdigheter

Studenten kan:

• planlegge, implementere og evaluere spesialpedagogiske tiltak
• samarbeide med relevante instanser for å sikre at elever med behov for spesialundervisning får gode overganger mellom ulike trinn på skolen, og mellom skole og arbeidsliv
• tilrettelegge for læring og utvikling for mennesker med spesielle opplæringsbehov

Generell kompetanse

Studenten har:

• evne til å bidra i utviklingen av en inkluderende skole i et samfunn preget av mangfold
• evne og motivasjon til fortsatt kompetanseutvikling

Admission to the programme.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan drøfte betydningen av traumer, kriser og menneskelige reaksjoner på disse, i en sosial og kulturell kontekst
• kan vurdere hvordan holdninger påvirker relasjons- og omsorgsarbeid
• har innsikt i hvordan kommunikasjon kan brukes som et middel i relasjons- og omsorgsarbeid
• kan redegjøre for sentrale forklaringsmodeller for sammenhengen mellom traumatiske belastninger, psykisk lidelse og tilhørende arbeidsmetoder
• kan kritisk vurdere relasjonens betydning i møte med mennesker med lidelse knyttet til traumatiske belastninger

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende forskningsbasert kunnskap i arbeidet med mennesker med traumatiske belastninger og psykisk lidelse på individ-, gruppe- og samfunnsnivå
• kan drøfte og anvende faglige teorier i arbeidet med mennesker med traumatiske belastninger og psykisk lidelse på individ, - gruppe, - og samfunnsnivå
• kan anvende relasjonskunnskap i samhandling med brukere/pasienter med traumeerfaring
• kan identifisere og vurdere selvmords- og voldsrisiko

Generell kompetanse

Studenten

• kan drøfte sammenhenger mellom faglig forståelse, menneskesyn og holdninger i samspillet med mennesker med traumatiske belastninger og psykiske lidelser
• kan anvende faglig kunnskap om traumatiske belastninger i møte med brukere/pasienter, pårørende, fagpersoner og allmennheten

Studiegrupper, forelesninger, seminarer, selvstudier, simulerings- og relasjonell ferdighetstrening. Anerkjent terapeutisk metodikk innen psykisk helsearbeid er grunnlaget for simuleringen.

Alle hjelpemidler er tillatt. Det forutsettes korrekt bruk av referanser og kildehenvisning. Det gis ingen veiledning underveis.

A-F

Spesialpedagogiske tiltak og arbeidsmåter

• den spesialpedagogiske arbeidsmodellen
• mestringsstrategier og læringsstiler
• opplæringsstrategier
• tilrettelegging av opplæringsmiljø
• organisering og ressursbruk
• hjelpe- og læremidler

Samarbeid

• samarbeidspsykologi og kommunikasjon
• samarbeid med foresatte
• tverrfaglig og tverretatlig samarbeid

Pass/fail

All answer papers are assessed by two examiners. At least 20% per cent of the exam papers will be assessed by an external examiner. The external examiner's assessment shall benefit all the students.

May Vatne

VPSY6210, VPSYD6210 and MAPSD4210 overlap 100%