MAEN4100 Thermodynamics, Heat and Mass Transfer Course description

Many physical phenomena and processes in nature can be described in terms of thermodynamics, heat and mass transfer. The course shall provide a solid foundation to be able to model, analyse, and describe thermal processes in technical installations.

Emnene SYKK/SYKPPRA21 og SYKK/SYKPPRA30 komplementerer hverandre. I dette emnet får du oppøve selvstendighet i å planlegge, gjennomføre og vurdere sykepleie til akutt, og kronisk syke pasienter. Forebygging av komplikasjoner og tidlig oppdagelse av forverringer i pasientens tilstand er sentralt. Kvalitetsutvikling, pasientsikkerhet og etikk og helseveiledning inngår i emnet.

After completing the course, the student is expected to achieve the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student has knowledge of

• the significance of phase diagrams, with a particular focus on the phase diagram of water
• ideal gas model conditions and different state equations
• mass and energy balance - 1st law of thermodynamics
• entropy, exergy and anergy - 2nd law of thermodynamics
• the differences between reversible and irreversible processes
• analysis of thermodynamic cycles for heat pumps, including refrigeration cycle and power cycle
• relative and specific humidity, heating and humidification, cooling and dehumidification, Mollier diagram
• heat conduction equation (3-dimensional, transient) with boundary and initial condition
• external and internal forced convection, boundary layer, velocity and temperature profile. Empirical correlations will be used to calculate Nusselt's number
• natural (free) convection and empirical correlations to calculate Nusselt's numbers
• heat exchangers, analysis using logarithmic mean temperature difference and effectiveness- NTU method
• simple radiation physics and thermal radiation between solid surfaces
• principles for calculating mass transport by diffusion and convection with emphasis on moisture transfer

Skills

The student is capable of

• analyzing thermodynamic properties using tables and state equation
• analyzing thermodynamic processes using T-v T-s, P-h diagrams, entropy differences for irreversible and reversible processes
• calculating exergy destruction for the various components of a given system in a given environment
• calculating the performance of heat pump, Refrigeration cycle and selected power cycles
• analyzing air-conditioning processes in using Mollier diagram
• calculating heat conduction in solid elements, for example in walls (heat flow and temperature field)
• calculating convective heat transfer between solid bodies and liquid for both forced and natural convection
• calculating heat transfer between hot and cold liquids in heat exchangers
• calculating heat exchange between solid surfaces by means of thermal radiation

General competence

The student is capable of

• analyze the thermodynamic performance of systems related to heat pumps, refrigeration cycles and selected power cycles
• critically select appropriate empirical correlations for the convective heat transfer coefficients for calculating the heat exchanger area
• analyze calculated result
• communicate with engineers and researchers in topics related to thermodynamics, heat and mass transport

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gjøre rede for pasientforløp ved akutt, kritisk og kronisk sykdom og behandling
• kan, under veiledning, bidra til likeverdige sykepleietjenester og likestilling for pasienter, uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder
• kan forklare betydningen ernæring har ved sykdom og utfordringer som kan oppstå ved feilernæring, underernæring og fedme
• kan vurdere hvordan uønskede hendelser kan oppstå, og diskutere dette opp mot kvalitetsforbedring, pasientsikkerhet og faglig forsvarlighet i utøvelse av sykepleie
• kan gjøre rede for pårørendes betydning for pasienters helse og livskvalitet både når det gjelder majoritets- og minoritetskulturer
• kan forklare sentrale begreper innen sykepleiers pedagogiske ansvar; veiledning, rådgivning, helseveiledning og samvalg
• kan gjøre rede for informasjonssikkerhet i sykepleiepraksis
• kan gjøre rede for pakkeforløp i helsetjenesten og samarbeide med aktuelle profesjoner

Ferdigheter

Studenten

• kan utføre og begrunne personsentrert sykepleie til pasienter med de vanligste symptomer, tilstander og tidlig identifisere tegn til endringer/forverringer
• kan anvende nasjonale kunnskapsbaserte fagprosedyrer og nasjonale retningslinjer
• kan anvende ulike pedagogiske metoder innen helseveiledning tilpasset den enkeltes behov
• kan tilpasse kommunikasjon med pasienter og pårørende utfra et kulturelt perspektiv og på tvers av språkbarrierer ved hjelp av tolk

Generell kompetanse

Studenten

• kan vise ansvarlighet, engasjement, selvstendighet og følge yrkesetiske retningslinjer i møte med pasienter, pårørende og medarbeidere
• kan reflektere over egen faglig utøvelse og progresjon
• har innsikt i kvalitetsindikatorer i sykepleiepraksis
• kan ivareta pasientens verdighet og integritet, og fremme pasientens og pårørendes medbestemmelse og autonomi

Praksisstudier er både praksisforberedende undervisning, aktiviteter underveis og veiledet praksis som foregår i praksisperioden. Praksisperioden (8 uker) i spesialisthelsetjenesten, foregår i hovedsak på sykehus (medisin/kirurgi), her inngår simulering- og ferdighetstrening, forelesninger og seminar.

For praksisstudier er det krav om 80 % tilstedeværelse i teori, aktiviteter og praksisforberedende undervisning som er merket obligatorisk i timeplan, samt 90 % tilstedeværelse i selve praksisperioden. Studenten fyller ut egenpresentasjonsskjema til praksisstart, turnusplan i løpet av første praksisuke og egenvurderingsskjema seneste to virkedager før avtalt midt- og sluttvurdering.

Vurdering i praksis.

Vurderingen tar utgangspunkt i læringsutbyttet for emnet, kriterier for ikke bestått praksis, kriterier for skikkethetsvurdering og obligatoriske aktiviteter gjennom hele emnet. I praksisperioden kreves det minimum 90 % tilstedeværelse for bestått praksis. For mer informasjon se generell del av programplanen om vurdering i praksis.

Ved ikke bestått tas hele praksisperioden og tilhørende krav på nytt.

Ikke relevant.

Bestått-Ikke bestått.