M5GSF2100 Social Studies 1, Part 1 Course description

Skriftlig bacheloroppgave i gruppe på tre studenter* over 9-10 uker. Omfang: 10000 ord (+/- 10 prosent). Oppgaven skal skrives på norsk eller engelsk.

* Det kan i spesielle tilfeller gis dispensasjon til å skrive oppgaven individuelt eller i gruppe på to studenter.

Ny eksamen: Dersom bacheloroppgaven blir vurdert til F, kan studentene i gruppen levere omarbeidet versjon til ny sensur én gang. Studentene får tilbud om inntil 3 timer veiledning ved eventuell ny sensur. Hvis studentene beholder den samme problemstillingen som ved ordinær eksamen, trenger de ikke å gjennomføre arbeidskravet om prosjektskisse på nytt. Hvis problemstillingen endres, må det ene arbeidskravet i form av prosjektskisse gjennomføres og godkjennes på nytt før studentene kan levere bacheloroppgaven til sensur.

Ingen.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om vitenskapelige teorier og metoder i geografi, historie og samfunnskunnskap
• har kunnskap om fagdidaktisk teori og forskning om samfunnsfaget i skolen
• har kunnskap om vurdering for læring i samfunnsfag
• har kunnskap om skolefaget samfunnsfag og samfunnsfagets styringsdokumenter

i et historisk perspektiv

• har kunnskap om samspillet mellom mennesker, teknologi og natur med vekt på ressursfordeling og bærekraftig utvikling til ulike tider: I jeger-/sanker-samfunnet, jordbrukssamfunnet, industrisamfunnet og det postindustrielle samfunnet
• har kunnskap om globalhistoriske hovedtrekk
• har kunnskap om ulike perspektiver på bruk av IKT i samfunnsfagundervisningen og barn og unges digitale hverdag
• har kildekritisk bevissthet om bruk av ulike informasjonskilder som internett og andre digitale medier

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge elevers læringsarbeid og gi læringsrettede tilbakemeldinger
• kan anvende faglige og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter i geografi, historie og samfunnskunnskap i henhold til gjeldende læreplan
• kan lede læringsprosesser med vekt på å utvikle grunnleggende ferdigheter
• kan finne, tolke og vurdere ulike typer kilder for å legge til rette for gode læringsprosesser
• kan anvende historisk tenkning i planleggingen av undervisningen
• kan trene elever i å se seg selv som aktør i det globale samfunnet
• kan bruke digitale medier i undervisning som støtte for elevenes læringsarbeid

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere selvstendig og kritisk omkring samfunnsfaglige spørsmål
• har overblikk over perioder og utviklingsmønstre og gjøre greie for hvordan historie og kultur blir konstruert
• kan reflektere om forholdet mellom individ og samfunn
• kan reflektere omkring dimensjonene tid og rom

Alle hjelpemidler er tillatt, så lenge regler for kildehenvisning følges.

Se fagplanen.

Gjennom arbeidet med bacheloroppgaven skal studentene fordype seg i et selvvalgt tema. Problemstillingene skal være relatert til paramedisinyrket. Fagutvikling og utvikling av ny kunnskap i et fellesskap er sentralt i emnet. Å finne, forstå og kritisk vurdere kunnskap er sentralt i emnet, sammen med evnen til å jobbe selvstendig og gjennomføre og presentere et skriftlig, akademisk arbeid.

Eksamensform

En individuell skriftlig oppgave (fagtekst) som bygger på erfaringer fra praksis. Fagteksten skal inkludere både faglige og fagdidaktiske perspektiver. Omfang: 4000 ord (+/- 10 %). Nærmere beskrivelse av rammene for oppgaven vil foreligge ved semesterstart.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen. Ved ikke bestått eksamen har studenten anledning til å omarbeide tekstbesvarelsen fra ordinær eksamen til ny eksamen.

Etter fullført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gjøre rede for hvordan forskningskunnskap kan benyttes i klinisk praksis
• kan gjøre rede for hvordan man kritisk vurderer forskning relatert til det kliniske paramedisinske feltet
• kan gjøre rede for grunnleggende forskningsmetode og vitenskapsteori
• kjenner til de viktigste etiske og juridiske rammene for helsefaglig forsknings- og kvalitetsforbedringsarbeid
• kan gjøre rede for etiske og juridiske temaer som er relevant for selvvalgt problemstilling
• kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor det paramedisinske fagfeltet

Ferdigheter

Studenten

• kan formulere en problemstilling innen selvvalgt tema
• kan utarbeide et selvstendig faglig forsknings-, kvalitetsforbedrings- eller utviklingsarbeid i tråd med juridiske, etiske og akademiske retningslinjer
• kan gjennomføre en kritisk vurdering av forskningsartikler og andre kilder
• kan presentere relevante funn på en akademisk og strukturert måte
• kan presentere og drøfte funn opp mot annen fag- og forskningslitteratur
• kan drøfte funnenes kvalitet, relevans og overførbarhet til den paramedisinske rollen
• kan beherske grunnleggende vurderinger av personvern, samtykke og bruk av sensitive opplysninger

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over funnene ved å gjøre rede for disse opp mot klinisk erfaringskunnskap for å besvare bachelorprosjektets problemstilling
• kan reflektere over bruk av forskningskunnskap sammen med erfaringskunnskap i en paramedisinsk kontekst
• kan vise forståelse for sammenhengen mellom forskning, klinisk praksis, samfunn og helse
• behersker kildesøk for å finne relevant forskningskunnskap og/eller kunnskapsbaserte prosedyrer innenfor et selvvalgt tema
• kan kritisk reflektere over ansvarlig bruk av kunstig intelligens i akademisk arbeid og vurdere konsekvenser for forskning og profesjonell integritet

Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, veiledning, seminarer, studiegrupper, gruppearbeid og selvstudier. Emnet starter med forelesninger som skal understøtte studentenes arbeid med valg av tema, utforming av problemstilling og prosjektskisse.

Bacheloroppgaven skrives som hovedregel i gruppe på tre studenter og tar utgangspunkt i et selvvalgt tema som faller inn under læringsutbyttet for bachelorutdanningen. Oppgaven skrives i form av en litteraturstudie. Det gis tilbud om én veiledningstime på prosjektskisse (gruppebasert) og inntil tre timer på bacheloroppgaven per gruppe. Studentene får tildelt veileder etter å ha levert prosjektskisse, som beskriver tema for oppgaven. Prosjektskissen skal godkjennes av tildelt veileder.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Minimum 80 prosent tilstedeværelse på seminarer og studiegrupper
• Skriftlig gruppeoppgave i form av prosjektskisse, 1000 ord +/- 10 prosent
• Tilstedeværelse på minimum to veiledningsmøter