M1GNA2200 Science Education 1, Part 2 Course description

Naturfag 1, emne 2 (15 stp.) er det andre av to emner i Naturfag 1 (til sammen 30 stp.).

Skolefaget naturfag er basert på kunnskap og kompetanse i disiplinfagene fysikk, kjemi, biologi, geologi og teknologi, og gir elevene innsikt i hvordan natur og teknologi fungerer. Gjennom varierte arbeidsmåter som forsøk, uteskole og digitale simuleringer lærer elevene å utforske, skape, resonnere og bruke naturfaglig språk. Faget skal samtidig utvikle kritisk tenkning, problemløsningskompetanse og forståelse for bærekraftige valg i samfunnet.

Naturfag 1 gir studentene et helhetlig grunnlag for å utvikle kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som naturfaglærere på små- og mellomtrinnet. Undervisningen er i stor grad delt inn etter disiplinfagene, med et mål om at studentene skal oppnå helhetlig kompetanse i naturfaget. Gjennom studiet får studentene innsikt i hvordan elever lærer naturfag, og hvordan en kan legge til rette for begrepsdannelse, utvikling av naturfaglig språk og progresjon i elevenes læring av fenomener innen biologi, fysikk, kjemi, geologi og teknologi. Et sentralt fokus er å møte elevenes hverdagsforestillinger og bruke dialogiske, varierte og utforskende arbeidsmåter som gir rom for aktiv deltakelse og kritisk tenkning.

Studentene utvikler ferdigheter i å planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning, med utgangspunkt i forskning, teori og praksis. De lærer å gjennomføre aktiviteter, forsøk og feltarbeid, håndtere utstyr og sikkerhet, bearbeide og presentere data, samt bruke og vurdere ulike typer modeller som kan støtte elevenes læring. Gjennom arbeid med formativ vurdering og tilpasset opplæring blir studentene i stand til å fremme elevenes læringsutbytte og motivasjon.

Naturfag 1 legger grunnlaget for at studentene skal kunne analysere og bruke gjeldende læreplaner, forstå naturfagets betydning som allmenndannende fag, og drøfte sin egen rolle som naturfaglærer. Slik utvikler de både faglig trygghet og didaktisk bevissthet, og kan bidra til undervisning som styrker elevenes naturfaglige kompetanse, handlingsberedskap og engasjement for bærekraftige løsninger.

Naturfag 1 dekker ikke hele den faglige bredden i grunnskolefaget for 1.-7. trinn. Dette kan oppnås gjennom å ta Naturfag 2.

None

Nathalie Hyde-Clarke

Course content will be delivered across a combination of lectures, practical exercises and peer presentations. The course adopts a student-centred approach, with an emphasis on inquiry-based learning. Teaching methods include interactive class participation; supervised and independent research analysis; as well peer discussion around findings and strategies. The opinion of all students is respected and given due consideration as part of the learning experience.

The teaching takes place in person, on campus.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav, deltakelse på obligatoriske aktiviteter.

Arbeidskrav

• Individuell praktisk prøve i laboratorieteknikker og praktisk arbeid (inntil 30 minutter)
• Individuell test i arter og objekter (inntil 20 minutter)

Obligatoriske aktiviteter

• Feltkurs med for- og etterarbeid i Oslo-området uten overnatting (inntil 4 dager)

Det er i tillegg krav til at studenten gjennomfører flerfaglige/tverrfaglige aktiviteter:

For studenter på andre studieår/fjerde semester:

• Obligatorisk deltakelse på førstehjelpskurs.

For studenter på tredje studieår/sjette semester:

• Obligatorisk deltakelse på internasjonal dag, med tilknyttede arbeidskrav.

• Obligatorisk deltakelse på bærekraftuka, med tilknyttede arbeidskrav.

Ved fravær i flerfaglige aktiviteter må studenten gjennomføre en kompensatorisk oppgave.

Se programplan for utfyllende informasjon om arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter.

The exam in the course is a portfolio with two parts. It is possible to submit the portfolio as an individual or as a group of 2:

1. A course paper on ‘My Own Campaign’ based on the template and instructions received in the course (max. 4000 words). Font and font size: Arial / Calibri 11 points. Line spacing: 1.5. Referencing style: APA.

2. A ‘mock-up’ or model of a media or communication output for ‘My Own Campaign’. This can be a maximum of: 1 advert image with text; OR 1 video of 30s; OR a 3 minute podcast; OR a 30s radio clip; OR a one page design of product packaging.

Students awarded a fail grade are given one opportunity to submit an improved version of the assignment/portfolio for assessment. It is possible to submit the exam in English or Norwegian.

All aids are permitted, as long as the student follows the rules for examinations, source use and referencing, and OsloMet's guidelines for using artificial intelligence (AI) in student assignments.

Grade scale A-F

The exam papers are assessed by one internal and one external examiner. At least 25% of the exam papers will be assessed by two examiners. The grades awarded for the papers assessed by two examiners form the basis for determining the level for all the exam papers.