M1GEN3100 English 2, Module 3 Course description

Engelsk 2, emne 3 (M1GEN3100) bygger på engelsk 1 (emne 1 og emne 2) og gir ytterligere 30 studiepoeng i faget. Engelsk 2 videreutvikler studentenes forståelse av engelsk som språk-, kommunikasjons- og kulturfag. Samtidig legger emnet til rette for videreutvikling av studentenes egen språkutvikling og fagdidaktiske kompetanse. Studentene får økt innsikt i språkstrukturer fra lyd- til tekstnivå og i hvordan barn lærer språk. Arbeidet med ulike typer tekster videreutvikler studentenes kulturforståelse, fantasi, og evne til kritisk tenkning. Studentene utvikler sin evne til å se flerspråklighet som en ressurs i arbeidet med engelsk. Flerkulturelle perspektiver i engelskfaget tematiseres i arbeidet med selve språket som uttrykk for kultur, gjennom arbeidet med et utvalg av tekster fra ulike land og ikke minst fokus på språkbruk tilpasset kontekst. Det legges vekt på analytisk refleksjon, og dette kommer til utrykk ikke minst i arbeidet med studentenes eget forskningsprosjekt, FoU-oppgaven.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har omfattende kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring
• har omfattende kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet
• har kunnskap om engelsk som verdensspråk og hva dette innebærer for utviklingen av språklig, kommunikativ og interkulturell kompetanse
• har kunnskap om sentrale dokumenter og ressurser for engelskfaget
• har kunnskap om estetiske læringsformer
• har detaljert kunnskap om tilegnelse av ordtilfang og om strukturer i engelsk fra lyd- til tekstnivå
• har omfattende kunnskap om engelsk skjønnlitteratur fra ulike tider for barn og unge
• kjenner til et rikt utvalg sanger, rim, litteratur, film og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisning av barn

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og funksjonelt i ulike sjangre
• kan planlegge, lede og kritisk vurdere varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdighetene
• kan kartlegge og vurdere lese- og skriveferdigheter og sette i verk relevante tiltak for tilpasset opplæring
• kan bruke underveisvurdering for å veilede elever i engelskopplæringen
• kan muntlig og skriftlig diskutere et rikt utvalg skjønn- og faglitteratur
• kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen, blant annet i tverrfaglige prosjekt
• kan finne fram til, forstå, vise til og reflektere over relevant engelskfaglig forskningslitteratur og skrive akademiske fagtekster

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere kritisk over egen læring og praksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å kartlegge og tilrettelegge for elevers læring og utvikling
• kan vedlikeholde og utvikle egen språklig og didaktisk kompetanse og bidra til faglig utvikling og nytenkning

Engelsk 2 består av et mangfold av tema som gir ny fagkunnskap og inspirasjon til arbeid med FoU-oppgaven. Studiet bygger på Engelsk 1 og gir større innsikt i engelskdidaktiske spørsmål i begynneropplæringen og overgangen til mellomtrinnet. Emnet omfatter videreutvikling av studentens kunnskaper om språkets strukturer, om litteratur og andre kulturelle uttrykk. Emnet gir økt kunnskap om og erfaring med engelskdidaktikk.

· Tekst og kultur

· Begynneropplæring

· Grunnleggende ferdigheter med fokus på lesing, skriving, muntlige ferdigheter, digitale ferdigheter

· Progresjon i engelsk og overgang til barnetrinnets siste del

· Estetiske arbeidsmåter

· Lærerarbeid i det mangfoldige klasserommet

· Undervisningsmetoder for tilpasset opplæring

FoU-oppgaven

Sentralt i emnet er FoU-oppgaven, som skal ha en klart formulert problemstilling som det må være mulig å undersøke og utdype. Oppgaven skal gi studentene muligheter til å dokumentere faglig kunnskap og innsikt gjennom belysning og drøfting av et faglig problem som er relevant i grunnskolen.

Studentene skal velge å fordype seg i ett eller flere temaer i faget og kan velge å skrive en teoretisk oppgave, en empirisk oppgave eller en kombinasjon. Gjennom oppgaven skal studentene dokumentere kjennskap til aktuell forskning på det området som studenten skriver om.  Studenten skal bruke teori og annet fagstoff som grunnlag for å undersøke problemstillingen.

Arbeidsspråket i studiet er engelsk, både muntlig og skriftlig. Undervisning, arbeidskrav og eksamen foregår og fullføres på engelsk.

Engelsk 2 består av undervisning og et større eget arbeid, FoU-oppgaven. Undervisning i engelskfaget er forskningsbasert og praksisrelevant. Undervisning gir studentene anledning til å drøfte og anvende pensumlitteratur gjennom studentaktive og utforskende arbeidsformer, som f.eks. praktisk-estetisk læring, praksisbaserte case oppgaver, elevtekstanalyse, analyse, utforming og utprøving av undervisningsmaterialer og -opplegg mm. Refleksjon rundt studentenes egne praksiserfaringer i lys av faglig og fagdidaktisk kunnskap er en integrert del av engelskfaget.

I tillegg til forelesninger og profesjonsfaglige verksteder undervisning vil studiearbeidet være knyttet til innlevering av arbeidskrav i form av ulike typer tekster. Studentene skriver, gjør muntlige opptak eller lager multimodale tekster som svar på oppgaver i forkant som forberedelse til eller i etterkant som konsolidering av ulike undervisningstemaer. Nærmere beskrivelse av arbeidskrav står i avsnittet "Arbeidskrav".

De delene av studiet som er knyttet til FoU-oppgaven er organisert som undervisning og kurs, veiledning/veiledningsseminar, muntlig framlegg og annen deltaking på konferanse der alle studenter presenterer oppgaveområdene, og innlevering av skriftlig oppgave. Deler av emnet krever tilstedeværelse. Hver kandidat vil få oppnevnt en faglig veileder. Temaområde og problemstilling og opplegg for oppgaven godkjennes av veilederen.

Undervisningen skal i tillegg til undervisning i faglige emner gi støtte for oppgavearbeidet. FoU-oppgaven er et individuelt arbeid. Framstillingen skal være i samsvar med regler og retningslinjer for vitenskapelig og faglig forfatterskap.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav, deltakelse på obligatoriske aktiviteter og tilstedeværelse i undervisning.

Arbeidskrav til deleksamen 1

Følgende arbeidskrav i må være godkjent før deleksamen 1:

• En gruppeoppgave relatert til språk.
• En gruppeoppgave relatert til tekst og kultur.

Arbeidskrav til deleksamen 2

Følgende arbeidskrav må være godkjent før FoU-oppgaven kan leveres til sensur:

• Innlevering av et notat på 400 ord +/- 10 % om opplegg for oppgaven. Notatet skal ha med omtale av emne, spørsmål en vil undersøke, aktuell forskningslitteratur og annet fagstoff studenten forventer å sette seg inn som del av oppgavearbeidet.
• Notat før siste veiledning med utdrag av oppgavetekst på 1500 ord +/- 10 %.

Obligatoriske aktiviteter knyttet til deleksamen 2

• Deltakelse på undervisning om vitenskapsteori og metode.
• Deltakelse på to veiledninger i seminar eller individuelt.
• Deltakelse på delingskonferanse med eget fremlegg.

Deltakelse i undervisning

Det kreves 80 prosent deltakelse i undervisning for å gå opp til eksamen.

Fravær over 20 prosent og inntil 40 prosent medfører at studenten må gjennomføre et kompensatorisk arbeid. Ved fravær over 40 prosent mister studenten retten til å avlegge eksamen i emnet.

Se programplan for utfyllende informasjon om obligatoriske aktiviteter og krav til deltakelse.

Eksamensform

Eksamensspråket er engelsk. Eksamen består av to deleksamener. Eksamensdelene vektes 50/50 i samlet karakter for emnet.

Deleksamen 1: Muntlig eksamen på 30 minutter i par (eller individuelt hvis nødvendig pga. studenttall) med varighet 20 minutter til diskusjon av en gitt oppgave og 10 minutter per gruppe til spørsmål fra sensorene. Det gis individuell karakter.

Deleksamen 2: Individuell FoU-oppgave med omfang på 7000 ord +/- 10% leveres elektronisk innen oppgitt frist. Oppgaven må oppfylle formelle krav beskrevet i retningslinjer for FoU-oppgaven. Egenerklæring vedrørende fusk og plagiering og egenerklæring knyttet til hvorfor oppgaven ikke utløser meldeplikt til SIKT, skal ligge som vedlegg i FoU-oppgaven ved innlevering.

Ny/utsatt eksamen

Ved gyldig fravær eller ikke bestått resultat, må kun den aktuelle eksamensdelen tas opp igjen.

Deleksamen 1: Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

Deleksamen 2: Ved ikke bestått karakter vil det være anledning til å omarbeide oppgaven ved første ny/utsatt eksamen. Etter dette leveres ny oppgave. Dersom FoU-oppgaven får bestått karakter, kan studenten ikke levere forbedret oppgave, men må eventuelt skrive ny FoU-oppgave og levere ved neste ordinære innlevering. Dette innebærer at man skifter temaområde, eventuelt materiale for undersøkelse, faglig grunnlag og problemstilling. Innlevering av forbedret versjon av samme oppgave som ved tidligere eksamen er ikke tillatt, og slik innlevering vil ikke bli vurdert.

Deleksamen 1: Ingen hjelpemidler.

Deleksamen 2: Alle hjelpemidler tillatt.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Deleksamen 1: Muntlig eksamen vurderes av to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.

Deleksamen 2: FoU-oppgaven vurderes av intern og ekstern sensor.