DAPE1400 Programming Course description

The course shall give the students a basic understanding of and skills in imperative programming principles and object-oriented programming.

No requirements over and above the admission requirements.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge The student has acquired a basic understanding of the following programming topics:

• types
• instructions, instruction sequences and instruction jumps
• functions (procedures)
• tables (arrays)
• classes and objects
• inheritance
• polymorphism

Skills

The student is capable of handling the following programming constructs in Java:

• operators and types
• control structures
• classes, constructors and methods
• abstractions and simple graphic user interfaces

General competence

The student is familiar with:

• basic principles for creating programs
• the connection between programming language and program development
• concepts relating to the quality and readability of code

Lectures and individual exercises. The exercises are based on the students’ own work, supervised by the lecturer and/or a student assistant.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can sit the exam:

• 3 assignments

Individual written exam, 3 hours

The exam result can be appealed.

Emnet tar for seg praksislærers ansvar og forpliktelse i vurdering av studentenes helhetlige lærerkompetanse i samsvar med nasjonale retningslinjer, styringsdokumenter og en løpende skikkethetsvurdering.

Utvikling av evne til kritisk refleksjon over egen rolle som lærerutdanner, og et helhetlig syn på lærerutdanning står sentralt.

Ingen

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har solid kunnskap om aktuelle nasjonale og lokale styringsdokumenter som omhandler vurdering i pedagogisk praksis
• har bred kunnskap om vurdering på ulike arenaer i pedagogisk praksis
• har bred kunnskap om etiske perspektiver i vurdering av studenter i pedagogisk praksis
• har solid kunnskap om skikkethetsvurdering av studenter i pedagogisk praksis

Ferdigheter

Studenten

• kan observere og vurdere studenter i pedagogisk praksis utfra en helhetlig kompetanse og skikkethet
• kan gjennomføre vurderingsarbeid av studenter i pedagogisk praksis i samsvar med lover, forskrifter, og nyere forskning på feltet
• kan formidle fremover- og tilbakemeldinger som fremmer mestring og motivasjon hos studenten
• kan legge til rette for faglige vurderingssamtaler i tråd med læringsutbyttebeskrivelsene for praksisopplæringen

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere og drøfte etiske utfordringer og dilemmaer knyttet til vurdering i pedagogisk praksis.
• kan samarbeide med utdanningsinstitusjonen om vurderingen av studenter i praksis
• kan bidra i utvikling av koherens og samarbeid mellom lærerutdanningsinstitusjonene og praksis
• er godt kjent med forskrifter og prosedyrer angående tvil om skikkethet og fare for ikke bestått praksis, og kan handle i samsvar med disse