BLAP1000 Practical Training, 1st Year Course description

Se omtale av praksisstudiet i programplanen. På nettsiden praksis i barnehagelærerutdanningen https://student.oslomet.no/praksis-barnehagelerer finner du praksiskalenderen, retningslinjer for praksis med mer.

For utfyllende informasjon om progresjonskrav se i programplan for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, arbeidsplassbasert.

Praksisstudiet er knyttet til læringsutbyttebeskrivelsene i kunnskapsområdene og relateres til studentenes erfaringsbakgrunn og kompetanse. Se omtale av praksis i programplanen.

Praksisstudiet innhold skal gjennomføres i nært og forpliktende samarbeid mellom praksisbarnehager, praksislærere i barnehagen, studenter og faglærere på universitetet.

Ingen hjelpemidler tillatt

Gradert skala A-F

Vurderingskriterier

• A: Fremragende. Kandidaten viser en særlig god forståelse av sentrale begreper og perspektiver fra temaene. Kandidaten viser en særlig god evne til å anvende faglige begreper perspektiver i analyse og forståelse av yrkesoppgavene som lærer. Kandidaten viser en særlig god evne til å se og vurdere pedagogiske valgmuligheter og begrunne og reflektere over egne valg.
• B: Meget god. Kandidaten viser en meget god forståelse av sentrale begreper og perspektiver fra temaene. Kandidaten viser en meget god evne til å anvende faglige begreper perspektiver i analyse og forståelse av yrkesoppgavene som lærer. Kandidaten viser en meget god evne til å se og vurdere pedagogiske valgmuligheter og begrunne og reflektere over egne valg.
• C: God. Kandidaten viser en god forståelse av sentrale begreper og perspektiver fra temaene. Kandidaten viser en god evne til å anvende faglige begreper perspektiver i analyse og forståelse av yrkesoppgavene som lærer. Kandidaten viser en god evne til å se og vurdere pedagogiske valgmuligheter og begrunne og reflektere over egne valg.
• D: Nokså god. Kandidaten viser en noe begrenset forståelse av sentrale begreper og perspektiver fra temaene. Kandidaten viser i noen grad evne til å anvende faglige begreper perspektiver i analyse og forståelse av yrkesoppgavene som lærer. Kandidaten viser i noen grad evne til å se og vurdere pedagogiske valgmuligheter og begrunne og reflektere over egne valg.
• E: Tilstrekkelig. Kandidaten viser en klart begrenset evne til bruk av kunnskap fra de ulike kompetanseområdene. Det betyr at kandidaten har en sammenhengende, men i all hovedsak refererende faglig framstilling, og i liten grad analyse og forståelse av pedagogiske handlingsvalg.
• F: Ikke bestått. Kandidaten viser utilstrekkelige kunnskaper innen temaene. Det vil si at det mangler tilstrekkelig pedagogikkfaglig forståelse av yrkesoppgavene som lærer.

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.

Emne 1 består av følgende tre temaer:

Tema 1: Lærerens arbeid

• Læreryrket.
• Profesjonsetikk.
• Styringsdokumenter: Opplæringslov, forskrifter og læreplan.
• Innføring i didaktikk.
• Skolens oppgave og innhold.
• Tilpasset opplæring.

Tema 2: Læring og ledelse av læringsarbeid

• Læreforutsetninger og læringsformer.
• Motivasjon.
• Klasseledelse og læringsmiljø.
• Relasjonen elev/lærer.
• Veiledning.
• Observasjon.

Tema 3: Læreplanarbeid og undervisning

• LK06 og lokalt læreplanarbeid.
• Introduksjon til temaet læring og motivasjon.
• Grunnleggende ferdigheter i LK06.
• Planlegging av undervisning.
• Undervisnings og arbeidsformer.
• Vurdering og vurderingsformer.
• Bruk av digitale verktøy og digitale læringsressurser.

Praksisopplæring

Praksisopplæring i første studieår er lagt til skolens 8.-10. trinn og har et omfang på 30 dager. Hovedtema er lærerarbeid og lærerens tilrettelegging for læring.

Profesjonstemaer

For at studentene skal kunne oppnå det forventede læringsutbyttet er noen nøkkeltema i hvert emne felles for undervisning og praksisopplæring (jf. praksisplanen).

• Sentrale styringsdokumenter: Lokalt læreplanarbeid og nasjonale prøver.
• Planlegging og gjennomføring av undervisning.
• Observasjon som pedagogisk redskap.
• Klasseledelse og læringsmiljø.
• Grunnleggende ferdigheter i fag (fag 1).
• Vurdering.