ZDB Digital Images Course description

Admission to the PhD programme.

The course can also be offered to students who have been admitted to the "Health Science Research Programme, 60 ECTS", by prior approval from the supervisor and based on given guidelines for the research programme.

On completion of the course, the PhD candidate has achieved the following learning outcomes, defined in terms of knowledge, skills, and general competence:

Knowledge

The PhD candidate

• can critically assess different scientific theories in the health and behavior sciences
• can assess the usefulness of using qualitative, quantitative, and mixed methodologies in research processes in the health sciences
• has a command of the key principles of qualitative and quantitative methods of analysis

Skills

The PhD candidate can

• articulate research problems, and plan and make methodological decisions in their own doctoral work
• identify ethical issues and address them based on established principles of ethical research
• critically assess the strengths and weaknesses of health and behavior science research projects
• address requirements in the Health Research Act and the Personal Data Act governing research activities

General competence

The PhD candidate can

• participate in debates on theoretical, ethical and methodological issues in the health sciences
• assess different research practices in the health and behavior sciences from theoretical and methodological perspectives

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har grunnleggende kunnskap om visuelle virkemidler i digital bildeproduksjon
• har innsikt i hvordan bilde og illustrasjoner brukes i digitale medier

Ferdigheter

Studenten

• kan redigere og manipulere bilder og illustrasjoner i ulike digitale medier
• kan fremstille tekst, bilde og illustrasjoner i ulike digitale presentasjoner
• kan benytte visuelle virkemidler i digitale bilder

Generell kompetanse

Studenten

• kan gjøre rede for etiske og juridiske rammer for bruk av bilder
• har evne til kritisk refleksjon og vurdering av hvordan bilder, tekst og illustrasjoner brukes innen digital formidling
• kan gjennomføre en prosess fra idé til ferdig produkt slik at designet understøtter innholdet

Emnet omhandler hvordan funksjon kan undersøkes og forstås i lys av det biopsykososiale begrepsapparatet Internasjonal klassifikasjon av funksjon, funksjonshemming og helse (ICF) fra Verdens helseorganisasjon. Her blir funksjon og helse forstått i samspill mellom biologiske, psykologiske og sosiale faktorer, og i samspill med omgivelsesfaktorer. Emnet formidler kunnskap om nødvendigheten av å samhandle og tilpasse undersøkelser i møte med pasienter i ulike livsfaser og med ulike forutsetninger.

Ingen arbeidskrav. Obligatorisk tilstedeværelse og aktivitet må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan gå opp til eksamen.

Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen: Studenten kan ikke ha mer enn 20 % fravær i undervisnings- og veiledningssituasjoner der det er krav om tilstedeværelse og aktiv deltakelse:

• faglige innføringer og demonstrasjoner
• felles faglige drøftinger og vurderinger underveis

Se undervisningsplanen for nærmere informasjon.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan beskrive fysioterapiprofesjonens historie og utvikling, samt redegjøre for profesjonens samfunnsoppdrag
• kan redegjøre for ulike perspektiver på helse, sykdom og funksjon
• kan redegjøre for Verdens helseorganisasjons (WHOs) internasjonale klassifikasjon av funksjon, funksjonshemming og helse (ICF) som begrepsapparat
• kan redegjøre for det vitenskapelige grunnlaget for standardiserte tester i fysioterapi og ha kjennskap til testers hensikt og målenivå, testprosedyre, validitet og reliabilitet
• kan beskrive helse- og sosialtjenestenes hensikt, organisering og koordinering
• kjenner til relevante lover og forskrifter for helse- og sosialtjenesten

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende kunnskap om relasjon og kommunikasjon i undersøkelse av medstudent
• anvende anatomisk og biomekanisk teori i analyse av stillinger, bevegelser og muskelbruk
• planlegge og begrunne funksjonsundersøkelse for pasientkasuistikker, samt demonstrere praktisk gjennomføring på medstudent
• palpere og identifisere overflatestrukturer i muskel- og skjelettsystemet
• dokumentere funn fra funksjonsundersøkelse

Generell kompetanse

Studenten kan

• reflektere over etiske problemstillinger knyttet til funksjonsundersøkelse
• reflektere over egne ferdigheter og evne til å justere funksjonsundersøkelsen for å kunne ivareta individuelle behov
• reflektere over innhenting av informasjon ved bruk av digitale kommunikasjonsverktøy

One internal examiner

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Fagnotat i gruppe på 4-6 studenter, 1400 ord (+/- 10 %). Fagnotatet er gjenstand for faglig vurdering
• Individuell flervalgsoppgave, inntil 20 minutter
• Minimum 80 % tilstedeværelse i undervisning som er angitt som «obligatorisk tilstedeværelse» i timeplanen

Individuell praktisk og muntlig eksamen, inntil 30 minutter.