VETEK6100 Individuell tilrettelegging Emneplan

Emnet omfatter fordypning i hvordan utforming av objekter kan redusere funksjonsproblemer. Det legges vekt på kartlegging, analyse, praktisk utprøving og evaluering av løsninger.

Studenten må ha bestått VETEK6000.

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om individuell tilrettelegging, tilgjengelighet og kompenserende teknologi
• har inngående kunnskap om teknologi og teknikker som er relevante for individuell tilrettelegging og tilgjengelighet

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere faglige og etiske problemstillinger knyttet til tilgjengelighet, tilrettelegging og universell utforming for personer med nedsatt funksjon
• kan identifisere, analysere, gjennomføre og dokumentere et utviklingsarbeid

Generell kompetanse

Studenten

• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet individuell tilrettelegging, både til spesialister og allmennheten
• kan kritisk vurdere etiske problemstillinger knyttet til individuell tilrettelegging og tilgjengelighet
• kan bidra til kunnskapsutvikling og innovasjon i samarbeid med brukere, tjenesteapparat, forsknings- og utviklingsmiljøer og næringsliv

Forelesninger, seminarer, gruppearbeid, skriftlige oppgaver og selvstudier.

Studentene starter det konkrete arbeidet med prosjektoppgaven i løpet av den første samlingen. De oppfordres til å tenke på aktuelle problemstillinger mens de tar VETEK6000. Studenten får veiledning på prosjektoppgaven både på samlingene og i begge mellomperiodene.

Det er krav om minimum 80 prosent tilstedeværelse på samlingene. Dette kravet må være oppfylt for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen.

Vurderingsinnhold: Læringsutbyttene.

Vurderingsform: Prosjektoppgave i gruppe på to til fire studenter.

Omfang: Inntil 8000 ord. Prosjektarbeidet strekker seg gjennom hele semesteret.

Den samme vurderingsformen anvendes ved ny/utsatt eksamen.

Tidspunkt: Slutten av 2. semester.

Hvis prosjektoppgaven vurderes til F, kan studentene levere omarbeidet versjon av den én gang.

Gradert skala A-F, der A er beste og E dårligste karakter for bestått. F er ikke bestått.

En ekstern og en intern sensor vurderer minimum 20 prosent av studentene. De øvrige vurderes av to interne sensorer. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode.