VEKU6100 Quality improvement in practice in Epilepsy care Course description

Emnet gir en innføring i kvalitetsforbedring, pasientsikkerhet og endringsarbeid. Gjennom semesteret arbeider studenten med et epilepsirelatert forbedringsprosjekt med utgangspunkt i egen yrkesutøvelse. Studenten får erfaring med systematisk bruk av metoder og verktøy i forbedringsprosesser som innebefatter både praktisk og teoretisk forankring, datainnsamling, analyse og diskusjon. Emnet gir øvelse i samarbeid, skriftlig og muntlig formidling og avsluttes med innlevering av en individuell prosjekteksamen. Gjennomføring av emnet forutsetter arbeidslivstilknytning.

Emnet bygger på studentenes kunnskaper fra videregående regnskapsfaglige emner og verdsettelse. Emnet gir studenten ytterligere dybdekunnskap i å utarbeide og vurdere om et årsregnskap er i samsvar med sentrale regnskapsstandarder innenfor ulike regnskapsspråk, herunder IFRS.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten kan:

• gjøre rede for begrepene kvalitet, pasientsikkerhet og kunnskapsbasert praksis
• anvende og redegjøre for kunnskapssenterets modell for kvalitetsforbedring i eget prosjektarbeid
• diskutere betydningen av brukerinvolvering i kvalitetsarbeid

Ferdigheter:

Studenten kan:

• innhente relevant informasjon for eget prosjektarbeid samt kritisk vurdere relevante kilder som bidrag til fagutvikling og endringsarbeid
• utarbeide en prosjektplan som konkretiserer problemstilling innen et tema, med mål, rammer og hvordan utviklingsarbeidet skal gjennomføres
• anvende ulike verktøy og metoder for kartlegging, analyse, gjennomføring og evaluering av eget forbedringsarbeid
• sikre tett og gjensidig samarbeid med relevante aktører som medarbeidere, samarbeidspartnere, bruker/pasient og pårørende
• kan dokumentere, evaluere og presentere eget kvalitetsforbedringsarbeid

Generell kompetanse:

Studenten kan:

• planlegge og gjennomføre et kvalitetsforbedringsarbeid i praksis basert på faglige, etiske og juridiske forpliktelser
• vurdere nytteverdi av tverrfaglig samarbeid og vise hvordan ulike fagprofesjoners bidrag kan inngå i forbedringsarbeid
• ta hensyn til hvordan mangfold og antidiskriminering kan ha innvirkning på endringsarbeid.

Arbeids- og undervisningsformer:

Webinar med undervisning, presentasjoner, diskusjon og tilbakemeldinger fra lærere og medstudenter. Det gjennomføres inntil fem webinarer per semester. Det er krav om deltakelse på minst 80% av webinarene. Studentene skal presentere ulike problemstillinger og utfordringer knyttet til eget prosjekt- og kvalitetsforbedringsarbeid.

Prosjektarbeid:

I dette emnet skal studenten gjennomføre og dokumentere et kvalitetsforbedringsarbeid i praksis. Det gis veiledning underveis. Arbeidet organiseres som et prosjekt og pågår gjennom semesteret, og avsluttes med innlevering av prosjekteksamen.

Kunnskap

Studentene

• har kunnskap om sentrale standarder for utarbeidelse av årsregnskap
• har kjennskap til foretakets ansvar for rapportering om samfunnsansvar
• har kjennskap til etiske regnskapsfaglige problemstillinger, herunder grensen mot regnskapsmanipulasjon.
• kan beskrive krav til de mest sentrale noter til regnskapet og årsberetningen
• kjenner til prosessen rundt avleggelsen av et årsregnskap og være aktiv bidragsyter i et regnskapsfaglig miljø

Ferdigheter

Studentene kan

• innregne og måle alle hovedpostene i resultatregnskapet og balansen og spesifikasjonen i årsregnskapet
• anvende kunnskapen på praktiske regnskapsproblemstillinger og dets påvirkning på resultat og balanse
• utarbeide et regnskaps for virksomhetskjøp med skatt og minoriteter,
• utarbeide konsernregnskap
• utarbeide regnskap der egenkapitalmetoden er benyttet

Generell kompetanse

Studentene kan

• tilegne seg oppdatert kunnskap innenfor ovennevnte kunnskaps- og ferdighetsområder og kunnskap om andre områder innen faget
• formidle sentralt fagstoff gjennom relevante uttrykksformer
• utveksle synspunkter og erfaringer med andre fagpersoner og bidra til å utvikle god praksis
• bidra og støtte oppunder nytenkning og i innovasjonsprosesser
• reflektere over etiske problemstillinger innenfor faget
• se emnet i en større sammenheng i et samfunnsmessig perspektiv

Det undervises ca. 35 timer i høst- og vårsemesteret., hovedsakelig i plenumsforelesninger. Arbeid med oppgaver og case er av vesentlig betydning for å oppnå innsikt i faget.

Ingen arbeidskrav/obligatoriske aktiviteter.

Individuell skriftlig eksamen på 6 timer i slutten av semesteret.

Alle besvarelser vurderes av to sensorer.

Ekstern sensor benyttes jevnlig, og minimum ved hver tredje ordinære eksamen. Dersom det gjøres uttrekk av besvarelser til ekstern sensur, skal uttrekket omfatte minimum 10 prosent av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 10 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurdering være grunnlag for vurdering av de øvrige besvarelsene.