VBINF6300 AI, search and source awareness Course description

Som så mange andre institusjoner er bibliotekene i en brytningstid, der blant annet algoritmestyrte plattformer og kunstig intelligens påvirker forventninger, tjenester og arbeidsformer i biblioteket. Biblioteksystemene er i stadig utvikling, og suppleres av mange andre informasjonskilder.

Gjennom emnet tilegner studentene seg kunnskaper og ferdigheter som setter dem i stand til å søke, navigere og veilede i et stadig mer komplekst digitalt informasjonslandskap. Det innebærer å kunne utføre gode informasjonssøk, kritisk vurdere søkeresultatet og finne fram til relevant og troverdig kunnskap. Dette innebærer blant annet strukturerte søk i bibliografiske databaser. Kildebevissthet, medie- og informasjonskompetanse og teknologiutvikling innenfor søk og (generativ) kunstig intelligens er sentrale tema i emnet. Kandidatene skal kritisk kunne granske informasjonen og aktuelle kilder, samt forstå teknologiens underliggende virkemåter og påvirkningskraft på informasjonstilfang og søkeresultater. Samtidige utfordringer knyttet til desinformasjon, kildetillit, algoritmer og kunstig intelligens vektlegges.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav. 

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har kjennskap til hensiktsmessig bruk av ulike typer digitale informasjonssystemer, som for eksempel bibliografiske databaser
• har innsikt i hvordan søkemotorer, ulike typer algoritmer og generativ KI påvirker kildeutvalg, informasjonsflyt og brukereksponering
• har innsikt i hvordan informasjonssøk og kildebevissthet relaterer seg til sentrale begreper som troverdighet, desinformasjon og kildetillit 
• kjenner prinsippene for strukturerte søk i bibliografiske databaser.

Ferdigheter

Studenten

• har spesialiserte ferdigheter innen søketeknologier og søkestrategier, og kan planlegge, gjennomføre og vurdere søkeresultater i møte med forskjellige og komplekse informasjonsbehov
• Kan forholde seg kildebevisst og kritisk ut fra en forståelse av teknologiens underliggende virkemåter og påvirkningskraft. Både til de kildene man oppsøker ved informasjonssøk, og informasjon man ellers blir eksponert for
• kan finne fram til, velge, bruke og evaluere bibliografiske databaser og andre informasjonskilder på en effektiv og hensiktsmessig måte.
• kan planlegge, gjennomføre og dokumentere strukturerte søk.

Generell kompetanse

Studenten

• Kan delta i den faglige diskusjonen rundt emnets temaer
• Kan analysere og vurdere informasjon og informasjonskilder basert på avsenders agenda, relevans og dens samfunnsmessige kontekst.
• Kan evaluere kunnskapskilder og har forståelse for etiske aspekter ved kildebruk 

Undervisningen veksler mellom videoforelesninger, digitalt undervisningsmateriell og digitale seminarer. Studentene tilegner seg stoffet ved selvstudium, praktisk oppgaveløsing og diskusjoner.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav: 

• Arbeidskrav 1: Delta i en diskusjon i emnets digitale læringsplattform med et individuelt innlegg (minst 300 ord) og minst to kommentarer til andres innlegg. 
• Arbeidskrav 2: Forberedelse til semesteroppgaven: Levere en beskrivelse av tema (omfang ca. 1 side). Tema er selvvalgt innenfor en gitt ramme og må godkjennes av faglærer.
• Arbeidskrav 3: Levere skriftlig utkast til semesteroppgaven (omfang 2-4 sider). Retningslinjer gis av faglærer.

Emnet har arbeidskrav for at studenten skal tilegne seg evne til å bearbeide og anvende det faglige innholdet, utover kun å lese pensum og/eller ta eksamen.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist. 

Eksamen i emnet er en individuell semesteroppgave med omfang på 19000-24000 tegn inkludert mellomrom. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial/ Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av semesteroppgaven til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt, så lenge studenten følger regler for eksamen, kildebruk og sitering, og OsloMet sin veiledning for bruk av kunstig intelligens i studentoppgaver.

Gradert skala A - F.

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene. 

Et uttrekk på minst 10 % eller 10 av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene. 

Målgruppe

Målgruppen for emnet er

• kandidater med bibliotek- og informasjonsfaglig utdanning som ønsker faglig oppdatering og fornying
• ansatte i bibliotek med annen bachelorgrad som ønsker faglig oppdatering og fornying
• kandidater som har bachelorgrad eller tilsvarende høyere utdanning og som ønsker 60 studiepoeng i bibliotekspesifikke fag som kreves for stillinger i sektoren

Opptakskrav

Opptakskravet er

• Bachelorgrad og minimum to års arbeidserfaring

Arbeidserfaringen trenger ikke å være relevant for studiet.

Realkompetanse

Søkere uten bachelor eller tilsvarende høyere grad kan vurderes på grunnlag av realkompetanse. Søkere må i så fall ha generell studiekompetanse og minst to års yrkespraksis fra bibliotek. Deltidsarbeid omregnes til heltid.

Rangering av søkere

Søkere rangeres etter gjennomsnittskarakter på bachelorgrad, i henhold til Forskrift om opptak til studier ved OsloMet - storbyuniversitetet.

Det gis 5 tilleggspoeng til søkere som er ansatt i folkebibliotek som biblioteksjef på dispensasjon.

Alle søkere blir rangert på grunnlag av den totale poengsummen.

Søkere som kvalifiserer på grunnlag av realkompetanse vurderes individuelt.

Emnet har 5 studiepoengs overlapp med ARBIB1000 Informasjonssøk og kildekritikk.