TLP6200 Spesialpedagogikk og mangfold i trafikkopplæringen Emneplan

Etter å ha gjennomført dette emnet, har studenten følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om universell utforming, brukskvalitet og informasjonsarkitektur
• kjenner til standarder og designprinsipper som benyttes på Internett
• kjenner til ulike modeller og former for dramaturgi og formidling
• har kunnskap om hvordan kompleks informasjon kan formidles i forenklede former
• kjenner til immaterielle rettigheter (IPR) og digital rettighetsadministrasjon (DRM)

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke metoder for idé- og tekstutvikling
• kan anvende publiseringsverktøy for utforming og publisering av nettressurser
• kan planlegge, utforme, publisere og vedlikeholde nettressurser

Generell kompetanse

Studenten

• har evne til kritisk refleksjon rundt publisering og universell utforming for Internett, brukskvalitet og informasjonsarkitektur
• kan planlegge, utforme, publisere og vedlikeholde nettressurser
• har forståelse for multimodale virkemidler og brukerorientert design
• kan gjenkjenne og reflektere over relevante etiske problemstillinger innen medieproduksjon

Emnet er nett- og samlingsbasert (hybrid) og tilpasset studenter som på grunn av bosted, arbeids- eller livssituasjon ikke har anledning til å studere fast ved universitetets campus. Du kan følge samlingene heldigitalt eller møte fysisk på campus. Digital og fysisk undervisning foregår parallelt.

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, øvelser, selvstudium og utviklingsarbeid der også gruppearbeid og deling kan være aktuelt. Praktisk arbeid kan bestå av oppgaver og øvelser samt utprøving av modeller og prototyper innen aktuell programvare.

Ingen arbeidskrav.

Emnet inneholder følgende temaer

• endringsbehov i egen og andres undervisning av elever med spesielle behov
• planlegging og gjennomføring av undervisning av elever med spesielle behov
• planlegging og gjennomføring av undervisning av elever som trenger språklig tilrettelegging
• aktuell faglitteratur, forskningsrapporter, myndighetens rammer, mål og føringer for trafikkopplæringen
• selvinnsikt og kommunikasjon med elever og kolleger
• yrkesetisk kompetanse
• trafikk, spesielle behov og samfunn

Eksamen består av:

• En prosjektoppgave bestående av en skriftlig og en praktisk del. Praktisk del utføres individuelt eller i gruppe. Skriftlig del utføres individuelt.

Studentene skal gjennomføre et prosjekt der de skal planlegge og utvikle presentasjoner over selvvalgt, godkjent tema og målgruppe. Gjennom prosjektet skal de vise evne til kritisk analyse og drøfting av valg av verktøy, ideutvikling, struktur og omfang.

Eksamen skal omfatte minst en digital presentasjon og en teoretisk del knyttet til prosessdokumentasjon. Den digitale presentasjonen skal demonstrere studentenes forståelse av informasjonsarkitektur.

Eksamen vurderes på grunnlag av følgende kriterier:

• Produktets estetiske og tekniske kvaliteter.
• Skriftlig og visuell dokumentasjon som beskriver ide, prosess og produkt inkludert drøftinger av valg som er gjort underveis.
• Analyse og kritiske betraktninger knyttet til gitt problemstilling i prosjektoppgaven.

Eksamensresultatet kan påklages.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Individuell hjemmeeksamen over 2 uker. Studenten skal utforme et skriftlig undervisningsopplegg, som kan bygge på arbeidskravet ovenfor. Omfang 4000 ord +/- 10%. Innhold: planlegging av undervisning for elever med spesielle behov eller elever som trenger språklig tilrettelegging. Tema velges selv av studenten. Undervisningsopplegget begrunnes trafikkpedagogisk og trafikkdidaktisk opp mot pensumlitteraturen

Ny og utsatt eksamen

• Ved sykdom: Ny og utsatt eksamen gjennomføres som ordinær eksamen
• Ved ikke bestått: Ved ikke bestått kan det leveres en omarbeidet versjon inntil én gang
• Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet - storbyuniversitetet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på Studentweb.

To sensorer. Ekstern sensor brukes jevnlig.

Eksamen vurderes etter gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor vurderer eksamensordning og studiekvalitet og skriver tilsynsrapport. Tilsyn for emnet skjer hvert tredje år.