EPN-V2

SP16100 Assessment, Approaches and Individual Educational Plan (IEP) Course description

Course name in Norwegian
Kartlegging, analyse og individuelle opplæringsplaner
Weight
15.0 ECTS
Year of study
2019/2020
Course history
Curriculum
FALL 2019
Schedule
Programme description

  • Introduction

    SP16100 Kartlegging, analyse og individuelle opplæringsplaner - 15 studiepoeng

    • rammefaktorer i spesialpedagogisk arbeid
    • lærevansker
    • kartleggingsmetoder
    • individuelle opplæringsplaner

  • Required preliminary courses

    Ingen forkunnskapskrav.

  • Learning outcomes

    Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten har

    • kunnskap om rammefaktorer i spesialpedagogisk arbeid på sentralt og lokalt nivå
    • grunnleggende kunnskap om ulike lærevansker og spesielle opplæringsbehov
    • kunnskap om ulike kartleggingsstrategier på individ og systemnivå
    • kunnskap om aktuelt regelverk knyttet til spesialpedagogisk virksomhet i skole og andre spesialpedagogiske opplæringsarenaer

    Ferdigheter

    Studenten kan

    • bruke relevante kartleggingsmetoder i spesialpedagogisk arbeid
    • utvikle individuelle opplæringsplaner i tråd med gjeldene føringer
    • kommunisere om faglige temaer med andre fagpersoner og pårørende

    Generell kompetanse

    Studenten har

    • forståelse for etiske aspekter i spesialpedagogisk arbeid
    • respekterende og ikke-diskriminerende holdninger til mangfold

  • Content

    Innhold

    Rammefaktorer i spesialpedagogisk arbeid

    • lover, regelverk og læreplaner
    • organisasjonsforståelse
    • rammefaktorer på lokalt nivå
    • etikk i spesialpedagogisk arbeid

    Lærevansker

    • generelle lærevansker
    • spesifikke lærevansker
    • sammensatte lærevansker
    • samspillsvansker/psykososiale vansker
    • syns- og hørselsvansker
    • fysiske vansker

    Kartleggingsmetoder

    • kartleggingsmetoder
    • analyse og tolkning
    • rapportskriving

    Individuelle opplæringsplaner

    • hensikt og nytte
    • ansvarsforhold
    • mål og innhold
    • halvårsrapporter

  • Teaching and learning methods

    Arbeidsformer

    Undervisning/forelesninger, gruppearbeid, individuelt studiearbeid, prosjektarbeid, prefleksjon og refleksjon, utprøvinger i praksis, litteraturstudier, rapportskriving, faglige dialoger, veiledning, bruk av IKT, læringsseminar/fremlegg

    Praksis

    Spesialpedagogikk 1 er et praksisorientert studium. Studentene skal utvikle innsikt i spesialpedagogisk arbeid i praksisfeltet og selv prøve ut ny kunnskap og nye erfaringer i egen eller andres praksis.

  • Course requirements

    Muntlig framlegg av gruppearbeidet.

    Det kreves 80 % tilstedeværelse på samlingene (jfr. kapittel 6).

  • Assessment

    Prosjekteksamen i gruppe, maks 4000 ord.

    Det er anledning til å gjennomføre eksamen i SP16100 som individuell eksamen. Begrunnet søknad sendes emneansvarlig ved emnestart.

  • Permitted exam materials and equipment

    Alle.

  • Grading scale

    Bestått/ikke bestått.

  • Examiners

    Intern sensor.

  • Target group and admission

    Opptakskrav er lærerutdanning. Søkere med relevant utdanning på høgskolenivå og praksis fra arbeid med mennesker med behov for spesiell tilrettelegging, kan tas opp etter individuell vurdering