Programplaner og emneplaner - Student
REREG2000 Årsregnskap 2 med regnskapsteori Emneplan
- Engelsk emnenavn
- Financial accounting 2 with accounting theory
- Studieprogram
-
Bachelorstudium i økonomi og administrasjonBachelorstudium i regnskap og revisjon
- Omfang
- 15.0 stp.
- Studieår
- 2018/2019
- Pensum
-
HØST 2018
- Timeplan
- Programplan
- Emnehistorikk
-
Innledning
Emnet gir kunnskap om teorifundamentet, lover, forskrifter og andre sentrale regler innenfor regnskap i privat sektor for å kunne utarbeide regnskap med utgangspunkt i regelverkene.
Emnet er inndelt i tre tema:
- Videregående finansregnskap
- Regnskapsteori
- Virksomhets- og regnskapsorganisering
Anbefalte forkunnskaper
Independent work, individually or in small groups.
Workshops, lectures, visits to enterprises and supervision linked to a chosen specialisation.
Forkunnskapskrav
Ingen forkunnskapskrav.
Læringsutbytte
Kunnskaper
Finansregnskap:
Studentene
- har kunnskap om de grunnleggende bokføringsprinsipper i bokføringsloven og kjenner til god bokføringsskikk
- kjenner til regelverket for regnskapsførere
- har inngående kunnskap om innregning og måling av de viktigste regnskapspostene og grunnleggende regnskapsprinsipper
- kjenner til de mest sentrale forskjellene mellom regnskaps- og skatteregler
- har innsikt i regelverket for små foretak
- kjenner til regelverket for ideelle organisasjoner
- kjenner til regelverket for noter og årsberetning
- kjenner til de øvrige bestemmelser i regnskapsloven og bokføringsloven
Regnskapsteori
Studenten har forståelse for og kan reflektere over
- brukergruppenes informasjonsbehov og behov for regnskapsregulering
- resultat- og balanseorientering
- det konseptuelle rammeverket til IFRS
- det teoretiske grunnlaget for de grunnleggende regnskapsprinsipper og god regnskapsskikk
- internasjonal regnskapsutvikling, reguleringsorganer m.v.
Virksomhets- og regnskapsorganisering
Studenten
- kjenner til de øvrige bestemmelser i regnskapsloven og bokføringsloven
- har kunnskap om de grunnleggende bokføringsprinsipper i bokføringsloven og kjenner til god bokføringsskikk
- kunnskap om regelverket for regnskapsførere og god regnskapsførerskikk, herunder regnskapsførers rolle
- kjenner hovedprinsippene for god foretaksstyringsstyring herunder styrets, daglig, leder og revisors ansvar
- kjenner de mest sentrale virksomhetsrutiner
- kjenner generelle kontroller og kan reflektere over organisasjonsmessige relasjoner i tilknytning til intern kontroll
- kjenner krav til sikkerhet og kontroller i IKT-systemer
Studenten har kjennskap til forskjellen mellom forutsetningene for finansregnskapet og bedriftsøkonomisk teori.
Ferdigheter
Studenten kan
- utarbeide et ferdig årsregnskap, basert på gjeldende regnskaps-, aksje- og skattelovgivning, herunder også de viktigste regnskapsstandarder.
- utarbeide et enkelt konsernregnskap
- kan identifisere, vurdere og forstå risiko
- kan anvende metoder for analyse og styring av risiko
- kan utforme tiltak for å sikre effektiv intern kontroll
Generell kompetanse
Studenten
- har en overordnet forståelse av krav som stilles til utarbeidelse av ulike typer årsregnskap og kan reflektere over nytten av regnskapet for de forskjellige brukergrupper
- er kjent med bakgrunnen for det utviklingsarbeid som foregår internasjonalt og konsekvenser det vil ha for regnskapsregulering i Norge.
- kan tilegne seg regnskapsteoretisk kunnskap gjennom lesing av fagartikler.
- har en overordnet forståelse av risiko knyttet til organisering av rutiner og til IKT-systemer og hvilke tiltak som kan iverksettes for å motvirke risiko.
Arbeids- og undervisningsformer
Det undervises hovedsakelig i plenumsforelesninger. I tillegg er det nødvendig at studentene individuelt eller i grupper gjennom hele semesteret arbeider med oppgaver som er knyttet til de forskjellige emner.
Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter
Obligatorisk prøve i høstsemesteret og to obligatoriske prosjektarbeid i vårsemesteret, ett i finansregnskap og ett i regnskapsteori. Prosjektarbeidet i finansregnskap skal ha et omfang på ca. 12 sider, i regnskapsteori ca. 3 sider. Både prøven og de obligatoriske prosjektarbeidene må være godkjent for å få ta eksamen i emnet. Ved ikke godkjente arbeidskrav, gis det én ny mulighet før eksamen. Frist for innlevering/forbedring blir opplyst av faglærer.
Vurdering og eksamen
Det avholdes skriftlig eksamen over 6 timer ved slutten av vårsemesteret.
Hjelpemidler ved eksamen
In this course, the students will be given an opportunity to delve deeper into one or more areas of design. They will plan and carry out a creative design and development process, preferably with a focus on the users’ needs, wishes and requirements. Critical refleciton and dialogue with the target groups and regular user presentations/tests will be an important part of the work.
Vurderingsuttrykk
Knowledge equivalent to having passed the first, second, third and fourth semester, or equivalent.
Sensorordning
After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:
Knowledge
The student
- is capable of carrying out a complex design process with a pertaining specialisation in the design discipline, from an international and sustainable perspective
- knows relevant methods and tools in the chosen design practice
- can systematically explore aesthetics, functionality, material technology and production methods within the chosen design practice
- can do critical reflections in relation to own design practice
Skills
The student is capable of:
- identifying and describing the relevance of a chosen design practice
- demonstrating how users, stakeholders and professional/resource environments can be involved in the project
- mastering digital and analogue tools, such as development, communication and presentation tools
- leading a discussion, through testing, visualisation and presentation of models/prototypes (physical or virtual), that provides and demonstrates deep insight into a chosen design practice
General competence
The student:
- can contribute to critical reflection in a local and global perspective
- is perceived through the project work as an innovative design student who possesses in-depth knowledge in a chosen area
- is capable of building relevant networks
- is capable of communicating with the parties involved such as users and audience
- is capable of sharing own experience and knowledge with other students and taking part in discussions with the design discipline
- is capable of reflecting on his/her own development in the learning process