MBSO-200 Physical Working Environment Course description

Studentene skal øke sine kunnskaper slik at de kan arbeide praktisk og målrettet i forhold til utfordringer knyttet til innemiljø/ arbeidsmiljø i den enkelte bedrift/kommune.

Ingen forkunnskapskrav.

LæringsutbytteKunnskap: Studenten

• har kunnskap om lover og forskrifter som regulerer innemiljøet/arbeidsmiljøet
• har kunnskap om årsakene til og helsevirkningene av innemiljøproblemene
• har kunnskaper om hvordan man kan legge til rette for et godt innemiljø i plan- og byggefaser
• har kunnskap om ulykkesforebyggende arbeid og risikoanalyser
• har kunnskap om revisjonssystemer i forhold til IK/HMS- arbeidet
• har innsikt i sammenhengen mellom energi og innemiljø
• har kunnskap om kjemiske stoffer og helsefarer i arbeidsmiljøet

Ferdigheter:

Studenten

• kan analysere eller vurdere hva som er en gitt virksomhets mest sentrale utfordringer mht inneklima/arbeidsmiljø
• kan identifisere og utrede tiltak mot innemiljøet/arbeidsmiljø
• kan gjennomføre og dokumentere et utviklingsarbeid mht bedring av innemiljøet/arbeidsmiljø

Generell kompetanse:

Studenten

• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og aktuelle tiltak innenfor fagområdet
• kan vurdere etiske problemstillinger knyttet til innemiljøet-/arbeidsmiljøarbeidet
• kan bidra til kunnskapsutvikling og innovasjon i samarbeid med ens egen virksomhets ansatte

Tema for miljø og samfunn:

• miljøperspektiver
• verdikonflikt: Antroposentrisk og ikke antroposentrisk
• beslutningstaking i miljøsammenheng
• økologisk og biologisk mangfold
• toksikologi
• problemer og tiltak i forhold til: Luft, jord, vann, avfall og støy
• kultur og naturlandskap
• energi - den sentrale faktor.
• miljølovgivningen
• miljøvirkemidler i forhold til miljølovgivningen.
• bærekraftig industriell produksjon-
• reinere produksjon: aktuelle analyser
• miljøkonsekvensanalyser (MKA), miljørapportering.
• miljørisikoanalyser
• miljøanalyser - en oversikt
• miljøforvaltningen og økonomiske virkemidler
• arealplanlegging og plan-/bygningsloven
• miljøarbeid i kommunen
• studieveiledning / teknikk

Studiet består av 2 uker institusjonell undervisning og 6 mnd. egenstudier på deltid. Undervisningen vil bygge på studentenes erfaringer, og variere mellom forelesninger, diskusjoner, og gruppearbeid omkring de aktuelle temaene. Gruppearbeidet vil også være relatert til egenstudiets innsendingsoppgaver. For de som har lese- skrivevansker vil AOF Norge legge tilrette og bistå med hjelpemidler for å avhjelpe dette.

Møteplikt til den institusjonelle undervisning.

Egenstudiet fordrer arbeid med oppgaver og emnet har 4 innsendingsoppgaver. Oppgavene er gruppearbeid og skal løses og sendes inn i samarbeid med de andre i gruppa. Hver oppgave skal bestå av min. 2,5 sider og max. 10 sider, og har tidsfrist for innsendelse. Oppgavene gis vurderingen godkjent/ikke godkjent.

Vurderingsinnhold: Læringsutbyttene.

Vurderingsform: Gruppeeksamen inneholder en skriftlig og muntlig del. Med basis i den skriftlige eksamensoppgaven, foretas en muntlig eksaminasjon av gruppens medlemmer. Muntlig karakter er justerende. Den samme vurderingsformen anvendes ved ny/utsatt eksamen.

Tidspunkt: Slutten av 1. semester og begynnelsen av 2. semester.

Hjelpemidler: Pensum og litteratur knyttet til emnet, samt PC med tilgang til internett.

Introduction

The course deals with important issues relating to scientific and analytic processes in the fields of social sciences and social work. They include the following questions: How can certain knowledge be gained about social processes? What is meant by evidence-based practice? What is the relationship between explanation and understanding in the social sciences? What is the basis for generalisation? What is meant by freedom of research? What is informed consent, and what is the relationship between research and protection of privacy? What considerations decide the choice between qualitative and quantitative methods? What is the difference between theoretical and practical knowledge? What knowledge is tacit, and what explicit? The course focuses on answers offered to these and similar questions by the different philosophy of science traditions, and links the discussion to the candidates' own knowledge projects.

Different philosophies of science will be presented and discussed in connection with relevant methodology discussions: positivism, critical realism, hermeneutics, pragmatism, moderate and radical constructivism, postmodern critique of science etc.

The philosophy of science course is closely linked to the methodology courses in that it provides in-depth study of the philosophical roots and epistemological connections of the different analytic approaches.

No prior knowledge required.