MAPSD5600 Ledelse, organisering og koordinering av psykisk helsearbeid Emneplan

Emnet innbefatter ledelse, organisatoriske, juridiske, helsepolitiske, faglige og økonomiske forhold som har betydning for organisering og koordinering av psykisk helsearbeid. Emnet er 100% faglig overlappende med tidligere obligatorisk emne MAPSD4200 Organisering og koordinering av psykisk helsearbeid i Masterstudium i psykisk helsearbeid.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap Studenten har

• inngående kunnskap om sentrale ledelsesteorier
• avansert kunnskap i organisasjonsteori; strukturelle, kulturelle, relasjonelle og politiske perspektiver
• kunnskap om nasjonale standarder, retningslinjer og veiledere for psykisk helsearbeid, og kan arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning

Ferdigheter Studenten kan

• anvende forskningsbasert kunnskap for å analysere problemstillinger knyttet til psykisk helsearbeid
• analysere og forholde seg kritisk til helse- og sosialpolitiske, juridiske og økonomiske rammebetingelser for arbeid med psykisk helse
• anvende anerkjente prinsipper for å lede, organisere og koordinere endringsprosesser

Generell kompetanse Studenten kan

• anvende sine kunnskaper og ferdigheter om ledelse, organisering og koordinering
• bidra til nytenkning innen ledelse, organisering og koordinering i psykisk helsearbeid

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om forskningsprosessen og forskningsetiske utfordringer i kvalitative studier
• kan anvende kunnskap om planlegging og gjennomføring av kvalitative studier
• har avansert kunnskap om de mest anvendte analysemetodene i kvalitativ forskning
• har inngående kunnskap om styrker og svakheter ved kvalitative studier

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere kvalitative data, som ulike former for tekstmateriale
• kan forholde seg kritisk til tolkning av kvalitative data
• kan identifisere og belyse forskningsetiske problemstillinger i egne prosjekter
• kan presentere funn fra kvalitative studier på en systematisk måte

Generell kompetanse

Studenten

• kan presentere relevante problemstillinger for kvalitative design
• kan formidle kvalitative fag- og forskningsresultater som er relevante for helse- og sosialtjenesten
• kan kommunisere etiske betraktninger om formidling av helseforskning

Forelesninger, gruppearbeid, seminar og selvstudier.

Individuell hjemmeeksamen over tre dager.

Omfang: 2500 ord (+/- ti prosent).

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Hver besvarelse vurderes av to sensorer. Ekstern sensor vurderer minimum 20 % av besvarelsene. Ekstern sensors vurderinger skal komme alle studentene til gode.