MAIKT4100 Digital skoleutvikling og prosjektledelse Emneplan

Gjennom arbeidet med emnet skal studentene opparbeide innsikt i teori om digital skoleutvikling og prosjektledelse. De skal oppnå tilstrekkelig kompetanse til å kunne lede og delta i arbeidet med skoleutvikling knyttet til utvikling og bruk av digital teknologi for en skole eller annen organisasjon.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om skoleutvikling og prosjektledelse knyttet til digital teknologi
• har oversikt over og kan analysere teorier og metoder innenfor skoleutvikling og prosjektledelse knyttet til digital teknologi

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende kunnskap om digital skoleutvikling og prosjektledelse
• kan bruke relevante teorier og metoder for å analysere organisasjoners digitale situasjon
• kan iverksette, lede og gjennomføre et skoleutviklingsprosjekt knyttet til digital teknologi

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere og vurdere relevante etiske problemstillinger innenfor fagområdet
• kan kommunisere om problemstillinger innen digital skoleutvikling og prosjektledelse både med spesialister og allmennheten
• kan bidra til nytenkning innen digital skoleutvikling og prosjektledelse

Søkere må ha oppnådd én av følgende grader:

• Bachelorgrad i fysioterapi.
• Cand. mag. grad med fysioterapeututdanning i fagkretsen.
• Annen grad eller profesjonsutdanning i fysioterapi tilsvarende de ovennevnte grader.

Det faglige grunnlaget er integrert fysioterapeututdanning på minimum 180 studiepoeng.

Det vises til Kunnskapsdepartementets forskrift om krav til mastergrad og til forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Oslo og Akershus.

Søkere deles i to kvoter.

Kvote 1

50 prosent av studieplassene er forbeholdt studenter med en bachelorgrad i fysioterapi eller tilsvarende. Søkere uten tilleggspoeng som ikke når opp, konkurrerer videre i kvote 2. Hvis det ikke er nok kvalifiserte søkere til å fylle kvote 1, vil ledige studieplasser overføres til kvote 2.

Kvote 2

Søkere får tilleggspoeng for relevant utdanning og /eller yrkespraksis som fysioterapeut i tillegg til karakterpoeng. Relevant arbeid må være utført etter endt bachelorgrad eller tilsvarende. Turnustjeneste regnes som yrkespraksis.

Emnet er designet for fysisk tilstedeværelse, men kan også tilpasses studenter som deltar over internett. Sanntids tilstedeværelse er anbefalt. Det tas ikke opptak av undervisnings- og læringsøktene.

Arbeidsformene varierer mellom forelesninger, diskusjoner og øvingsoppgaver. Studentene forventes å lese pensum på egen hånd. Forelesningene vil utdype og presentere ulike perspektiver på temaer i pensum. Studentene skal gjennomføre en større prosjektoppgave knyttet til emnets tema i valgt organisasjon. Prosjektoppgaven kan gjennomføres individuelt eller i gruppe.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav. Arbeidskravene er deloppgaver fram mot eksamensrapporten. På denne måten blir progresjon i arbeidet med eksamensrapporten og faglig og akademisk modning hos studentene sikret. Arbeidskravene kan leveres individuelt eller i gruppe på inntil 4 personer. Se felles regler for arbeidskrav i programplanen.

Følgende arbeidskrav er knyttet til arbeidet med prosjektet:

• Valg og beskrivelse av organisasjon, mål og prosjektmandat, med begrunnelse (800 ord +/- 10%)

• Utvikling av prosjektplan for eget prosjekt (800 ord)
• Dokumentasjon av prosjektforløpet i henhold til prosjektplanen (inntil 1500 ord)
• Medstudentrespons på arbeidskrav (300-500 ord / 5 minutter)

Individuell rapport, omfang 3000 ord, pluss minus 10 prosent.

Innleveringen er et sluttprodukt av prosjektarbeidet gjort i arbeidskravene, omfang 2500 ord +/- 10 prosent. I tillegg til en individuell rapport med refleksjon over egen læring, med omfang 500 ord +/- 10 prosent. Totalt 3000 ord.

Når to til fire studenter samarbeider om en prosjektoppgave, kan omfanget økes til 3500 ord +/- 10%. I tillegg skal hver student skrive en individuell rapport med refleksjon over egen læring, med omfang på 500 ord +/- 10 prosent.

Ny/utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen. Ved ikke bestått kan revidert rapport leveres til ny eksamen.

Alle hjelpemidler er tillatt

Bestått studium kvalifiserer for mastergrad i fysioterapi (engelsk: Master¿s Degree in Physiotherapy) i henhold til § 3 i Forskrift om krav til mastergrad. Studiet er hjemlet i Lov om universiteter og høyskoler Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Det bygger på bachelorgrad i fysioterapi eller tilsvarende.

Studiet har et omfang på 120 studiepoeng og gjennomføres som fulltidsstudium over to år eller som deltidsstudium over fire år. Undervisningen er samlet i bolker.

Fysioterapi er en akademisk disiplin som bygger på naturvitenskap, samfunnsvitenskap og humanistisk vitenskap og har fokus på menneskets kropp, bevegelse og funksjon. Fagutøvelsen skal tilrettelegge for at pasienter kan bedre eller vedlikeholde sin helse og livskvalitet ved å forbedre bevegelse og funksjon.

Praksis må i økende grad bli kunnskapsbasert. Det vil si at den er basert på kritisk vurdering av forskningskunnskap, erfaringskunnskap, pasientens erfaringer og preferanser samt kontekstuelle faktorer. Anvendt forskning og systematisk tilnærming er nødvendig for å beskrive, analysere, utvikle, implementere og evaluere praksis.  Kritisk analyse av praksis faller sammen med helsemyndighetenes stadig høyere krav til kvalitet og dokumentasjon av fysioterapi. Pasientene har krav på effektiv hjelp samtidig som samfunnets ressursbruk skal kunne forsvares.

Masterstudiet skal gi grunnlag for kunnskapsutvikling og kompetanseheving innenfor fysioterapifaget og bidra til å dekke samfunnets behov for fysioterapeuter med styrket  kompetanse innenfor kunnskapsbasert praksis. En kandidat har etter fullført studium kompetanse til å implementere og utvikle kunnskapsbasert praksis, kompetanse til å initiere og gjennomføre utviklingsprosjekter og delta i forskningsarbeid. Aktuelle stillinger for kandidatene etter bestått studium kan være knyttet til

• fagutviklings- og planarbeid innenfor alle nivåer i helsetjenesten
• undervisnings- og veiledningsoppgaver innenfor fysioterapi ved universiteter, høyskoler og institusjoner
• undervisning og veiledning av kolleger, medarbeidere og samarbeidspartnere
• klinisk arbeid som bør bygge på spesialkompetanse
• koordinering av større kliniske forskningsprosjekter

En kandidat med fullført masterstudium er kvalifisert for å søke opptak til doktorgradsprogrammer.

Fordypning

Alle studentene tar de samme emnene og følger samme progresjon. I ett av emnene, MAFYS4000, skal studentene velge faglig fordypning hvor de spesialiserer seg på ett av tre områder: 1) barn 2) eldre personer og 3) muskel- og skjelettskader, sykdommer og plager (heretter MUSSP). Helse og problemer knyttet til bevegelse og funksjon er felles overbygning, mens fordypningene gir mulighet for å fokusere på spesiell problematikk innenfor hvert område. 

Fordypningen barn , definert som aldersgruppen 0-18 år, setter barn med spesielle behov og dets familie i sentrum. Fordypningen fokuserer på spesialisert kunnskap og empirisk forskning knyttet til sentrale problemstillinger innen utvikling og læring, når målet for intervensjonen er å bedre funksjon, selvstendighet og deltakelse i barnets hverdagsliv.

Fordypningen eldre personer , definert som aldersgruppen 55 år og eldre, fokuserer på spesialisert kunnskap om sentrale problemstillinger knyttet til aldring og konsekvenser av aldring, samt avansert kunnskap om prosessene knyttet til fysioterapi tiltak for å bedre funksjon, sosial deltakelse og livskvalitet.

Fordypningen MUSSP fokuserer på begreper, teorier og empirisk forskning knyttet til skader, sykdommer og plager i ryggsøyle og ledd, osteoporose samt andre muskel- og skjelettplager som for eksempel fibromyalgi og tendinitter. Det legges vekt på en bred forståelse av årsakssammenhenger og tilnærminger både ut fra et individuelt og et samfunnsmessig perspektiv.

Studentene får forespørsel om hvilken fordypning de velger etter at de har sagt ja til studieplass.

Minimum åtte studenter må velge en fordypning for at den kan tilbys. Dersom en fordypning ikke blir tilbudt på grunn av for få søkere, får studenten tilbud om en av de andre fordypningene.

Målgruppen er fysioterapeuter med interesse for utviklingsarbeid og forskning innen fysioterapi for henholdsvis barn, fysioterapi for eldre personer eller fysioterapi for mennesker med MUSSP på individ- og systemnivå.